ANALISIS BERPIKIR SISWA BERDASARKAN TEORI PIAGET DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI TURUNAN FUNGSI KELAS XI MA DARUL HUDA WONODADI BLITAR

INTAN MEI CAHYANI, 17204153137 (2019) ANALISIS BERPIKIR SISWA BERDASARKAN TEORI PIAGET DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI TURUNAN FUNGSI KELAS XI MA DARUL HUDA WONODADI BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (332kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (510kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (181kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (463kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (564kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (329kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Download (965kB)
	Text BAB V.pdf Download (123kB)
	Text BAB VI.pdf Download (94kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (404kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang diperhatikannya proses berpikir siswa, baik oleh guru maupun oleh siswa. Agar dalam pembelajaran turunan berjalan dengan baik maka seorang guru harus mengetahui proses berpikir siswa. Sehingga dapat melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tahap berpikir siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan proses berpikir siswa berkemampuan akademik tinggi, sedang dan rendah dalam menyelesaikan soal turunan berdasarkan teori piaget. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Instrumen yang digunakan adalah tes dan wawancara. Tes dan wawancara digunakan untuk mengetahui secara lebih dalam proses berpikir siswa dalam memecahkan masalah matematika materi turunan yang diberikan. Dari 27 siswa, kemudian dipilih 6 siswa sebagai subjek penelitian. 2 subjek mewakili siswa kategori nilai tinggi, 2 subjek mewakili siswa kategori sedang, 2 siswa mewakili kategori rendah. Adapun pemilihan subjek ini berdasarkan pada hasil jawaban tes tulis siswa tersebut dan juga pertimbangan kemampuan komunikasi siswa yang baik. Data yang diperoleh dari penelitian kemudian dicek keabsahan datanya menggunakan triangulasi. Kemudian data tersebut dianalis menggunakan teknik analisis data model Miles and Huberman dengan tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) siswa dengan kategori nilai tinggi memenuhi indikator asimilasi. (2) siswa dengan kategori nilai sedang memenuhi indikator asimilasi dan akomodasi, namun masih dominan dengan asimilasi. (3) siswa dengan kategori nilai rendah memenuhi indkikator asimilasi dan akomodasi, tetapi masih dominan dengan akomodasi.

Actions (login required)

View Item