PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKASISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 4 TULUNGAGUNG

NEVY AYU KARTIKASARI, 17204153245 (2019) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKASISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 4 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (517kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (442kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (95kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (495kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (744kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (670kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (626kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (566kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (92kB) | Preview
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (312kB)

Abstract

Abstrak Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tulungagung” ini ditulis oleh Nevy Ayu Kartikasari, NIM. 17204153245, Pembimbing Ummu Sholihah, S.Pd., M.Si. Kata Kunci: Model Problem Based Learning, Motivasi, Hasil Belajar. Fenomena adanya asumsi negative yang dimiliki siswa mengenai pelajaran matematika.Hal ini menyebabkan rendahnya motivasi, sehingga nilai akhir yang diraih kurang memuaskan.Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang bervariatif agar motivasi dan hasil belajar siswa semakin meningkat.Problem Based Learning adalah salah satu model pembelajaran dimana siswa dituntut aktif dalam menyelesaikan permasalahan. Melalui model pembelajaran ini diharapkan siswa dapat meningkatkan motivasi siswa yang pada akhirnya akan berpengaruh pada hasil belajar yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan model Problem Based Learning terhadap motivasi siswa, (2) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa, (3) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan model Problem Based Learning terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design.Teknik pengumpulan datanya menggunakan angket, tes, dan dokumentasi.Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas VIII SMP Negeri 4 Tulungagung yang berjumlah 346 siswa.Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas B sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 30 siswa dan kelas A sebagai kelas kontrol yang berjumlah 30 siswa.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Manova. Hasil penelitian menunjukkan (1) Ada pengaruh model Problem Based Learning terhadap motivasi siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tulungagung. Berdasarkan hasil nilai tingkat signifikan 0,000 < 0,05; (2) Ada pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tulungagung. Berdasarkan hasil nilai tingkat signifikan 0,000 < 0,05; (3) Ada pengaruh model Problem Based Learning terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tulungagung. Berdasarkan hasil nilai tingkat signifikan 0,000< 0,05.

Actions (login required)

View Item