PENGARUH PENERAPAN AKTUALISASI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK PADA MATERI MENGHINDARI AKHLAK TERCELA ORANG MUNAFIK (STUDY QUASI EKSPERIMEN DI KELAS IV MIN 4 TULUNGAGUNG)

SITI NURUL HIDAYATI, 17205153293 (2019) PENGARUH PENERAPAN AKTUALISASI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK PADA MATERI MENGHINDARI AKHLAK TERCELA ORANG MUNAFIK (STUDY QUASI EKSPERIMEN DI KELAS IV MIN 4 TULUNGAGUNG). [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (349kB) | Preview
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (144kB)
Preview	Text BAB I.pdf Download (197kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (172kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (90kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (182kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “ Pengaruh Penerapan Aktualisasi Model Pembelajaran Mind Mapping terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Aqidah Akhlak pada materi Menghindari akhlak tercela orang munafik (Study Quasi Eksperimen di kelas IV MIN 4 Tulungagung)” ini ditulis oleh Siti Nurul Hidayati NIM. 17205153293, pembimbing Dr H. Syamsun Ni’am, M. Ag. Kata Kunci: Model pembelajaran Mind Mapping, Motivasi belajar, Hasil Belajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Adakah pengaruh penerapan aktualisasi model pembelajaran Mind Mapping terhadap motivasi belajar mata pelajaran aqidah akhlak pada materi menghindari akhlak tercela orang munafik (study quasi eksperimen di kelas IV MIN 4 Tulungagung? 2) Adakah pengaruh penerapan aktualisasi model pembelajaran Mind Mapping terhadap hasil belajar mata pelajaran aqidah akhlak pada materi menghindari akhlak tercela orang munafik (study quasi eksperimen di kelas IV MIN 4 Tulungagung? Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitiannya adalah Quasi eksperimen (eksperimen semu) dengan desain penelitian yang digunakan Nonequivalent Posttes-only Control Group Design. Tehnik dan instrument pengumpulan data berupa angket, tes, dokumentasi. Uji yang digunakan adalah analisis uji t dan uji manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Mind Mapping terhadap motivasi dan hasil belajar hal ini dapat dibuktikan dengan hasil uji t-tes pada motivasi sebesar 0,018 yang lebih kecil dari 0,05. Hasil uji t-tes hasil belajar sebesar 0,028 yang lebih kecil dari 0,05. Hasil uji manova diperoleh nilai Pillae Trace, Wilk Lambda, Hotelling Trace, Roy’ Largest Root memiliki signifikansi 0,013 yang lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, hipotesis nihil ditolak dan hipotesis kerja diterima.

Actions (login required)

View Item