Strategy in Motivating Students to Study English at SMK Negeri 1 Bandung–Tulungagung

Fauzi, Imam (2014) Strategy in Motivating Students to Study English at SMK Negeri 1 Bandung–Tulungagung. [ Skripsi ]

Preview	Text Bagian Awal (Initial Part) - Copy.pdf Download (353kB) | Preview
Preview	Text Bagian Inti (Main Part) - Copy.pdf Download (492kB) | Preview
Preview	Text Bagian Akhir (Final Part) - Copy.pdf Download (339kB) | Preview

Abstract

Keywords; Teacher’s Strategy, Student’s Learning Motivation In teaching and learning process, motivation have very important role, because teaching and learning activities will not run optimally when there is no motivation/willingness/encouragement to study in student self. Because of it in teaching and learning process, motivation to study is very important to push the students to be more diligent in learning activities. The role of the teacheris needed in the learning process so can to growing student’s motivation, especially in the English lesson that be specified as quite difficult lesson. Research problem of this research were: 1) How is students’ motivation to study English in SMK Negeri 1 Bandung-Tulungagung? 2) What are supporting and inhibiting factors in motivating students to study English in SMK Negeri 1 Bandung-Tulungagung? 3) How are the strategies of the teachers in motivating students to study English in SMK Negeri 1 Bandung-Tulungagung? The purpose of this study were: 1) To describe the students motivationto study English in SMK Negeri 1 Bandung-Tulungagung. 2) To know the supporting and inhibiting factors in motivating students to study English in SMK Negeri 1 Bandung-Tulungagung. 3) To describe the strategies of the teachers in motivating students to study English at SMK Negeri 1 Bandung–Tulungagung. The research method that be used included: 1) Using qualitative method and resulting descriptive data. 2) The researcher as key instrument. 3) The technique of data collection that be done by observation, interview, and documnetation. 4) To check and test the validity of data, the researcher using triangulation, extension of research, discussion of peers, and member check. 5) The activities in data analysis is data reduction, data display, and conclution drawing/verification. This study found that: 1) The student’s learning motivation of SMK Negeri 1 Bandung-Tulungagung toward English lesson can be said that still low because of many factors, both factors arising from the student’s own self, as well as factors that come from outside.The majority of students difficult to accept the lesson because of less of the English vocabulary enrichment, so students are difficult to interpret word for word, sentence by sentence, which eventually inhibits student’s understanding of the material presented by teachers. 2) The supporting factors is; a) the existence of student’s interest to study English, b) the implementation of good discipline programs, c) appreciation and attention from the teacher. Whereas the inhibiting factors is; a) less of awareness from students about the importance of study English, b) negative effect from the environment/community, c) less of support from parents/family, d) facilities and infrastructure is not yet complete, e) not yet extracurricular that touched on the ability of the student in relation to English. 3) The strategies that be done by teachers in motivating students to study English at SMK Negeri 1 Bandung-Tulungagung there are: a) uses variety of teaching methods that interesting, b) providing incentives or reinforcement such as addition values, gift, or by personal approach, c) teachers looks neat and attractive when in school or anywhere else, so will increase confidence and ultimately helps to improve student’s motivation to study. ABSTRAK Skripsi berjudul “Strategy in Motivating Students to Study English at SMK Negeri 1 Bandung–Tulungagung” disusun oleh Imam Fauzi, 3213093064, Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, dan dibimbing oleh Arina Shofiya, M.Pd. tahun akademik 2013/2014. Kata Kunci: Strategi Guru, Motivasi Belajar Siswa Dalam proses pembelajaran, motivasi mempunyai peran yang sangat penting, karena kegiatan pembelajaran tidak akan berjalan dengan optimal bila dalam diri siswa tidak ada motivasi/kemauan/dorongan untuk belajar. Oleh karena itu dalam proses belajar mengajar, motivasi belajar sangat penting untuk mendorong agar siswa tekun melakukan kegiatan pembelajaran. Peranan guru sangat diperlukan dalam proses belajar sehingga dapat menumbuhkan motivasi siswa, khususnya pada mata pelajaran bahasa Inggris yang memang tergolong mata pelajaran yang sulit. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimanakah motivasi siswa unuk belajar bahasa Inggris di SMK Negeri 1 Bandung-Tulungagung? 2) Apakah faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam memotivasi siswa untuk belajar bahasa Inggris di SMK Negeri 1 Bandung-Tulungagung? 3) Bagaimanakah strategi guru dalam memotivasi siswa untuk belajar bahasa Inggris di SMK Negeri 1 Bandung-Tulungagung? Penelitian ini bertujuan: 1) Menjabarkan tentang motivasi siswa unuk belajar bahasa Inggris di SMK Negeri 1 Bandung-Tulungagung. 2) Mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam memotivasi siswa untuk belajar bahasa Inggris di SMK Negeri 1 Bandung-Tulungagung. 3) Menjabarkan tentang strategi guru dalam memotivasi siswa untuk belajar bahasa Inggris di SMK Negeri 1 Bandung-Tulungagung. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah: 1) Menggunakan metode penelitian kualitatif dan menghasilkan data deskriptif. 2) Peneliti adalah sebagai instrumen kunci. 3) Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, interview, dan dokumentasi. 4) Untuk mengecek dan menguji keabsahan data, peneliti melakukan triangulasi, perpanjangan penelitian, pembahasan teman sejawat, dan member check. 5) Aktivitasdalamanalisa data yaitu; reduksi data, sajian data, dan verifikasi/penggambaran kesimpulan. Penelitian ini mendapatkan hasil bahwa: 1) Motivasi belajar siswa SMK Negeri 1 Bandung-Tulungagung terhadap pelajaran bahasa Inggris dapat dikatakan bahwa masih rendah dikarenakan banyak faktor, baik faktor yang ditimbulkan dari diri siswa itu sendiri, maupun faktor yang berasal dari luar. Siswasulit menerima pelajaran dikarenakan kurangnya pengayaan kosa kata bahasa Inggris, sehingga siswa sulit mengartikan kata demi kata, kalimat demi kalimat, yang akhirnya menghambat pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan guru. 2) Faktor-faktor pendukungdalam memotivasi siswa untuk belajar bahasa Inggris diantaranya; a) adanya minat belajar dari dalam diri siswa, b) pelaksanaan program-program kedisiplinan yang baik, c) penghargaan dan perhatian dari guru. Sedangkan faktor-faktor penghambatnya adalah; a) kurangnya kesadaran dari siswaakan pentingnya belajar bahasa Inggris, b) pengaruh negatif dari lingkungan terhadap jiwa, sikap dan perbuatan siswa, c) kurangnya dukungan dari keluarga dan orang tua, d) sarana prasarana yang belum lengkap dan memadai, e) belum adanya kegiatana ekstra yang menyentuh pada kemampuan bahasa Inggris siswa. 3) Strategi yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan motivasi siswa untuk belajar bahasa Inggris SMK Negeri 1 Bandung-Tulungagung, diantaranya : a) menggunakan berbagai metode pembelajaran yang menarik, b) pemberian penguatan kepada siswa berupa nilai tambah, hadiah, ataupun pendekatan secara personal, c) Guru berpenampilan yang rapi dan menarik ketika di sekolah atau dimana saja, maka akan dapat memberikan contoh yang baik sehingga akan meningkatkan rasa percaya diri dan pada akhirnya ikut meningkatkan motivasi belajar siswa.

Actions (login required)

View Item