PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN FIQIH SISWA KELAS VIII MTsN 6 TULUNGAGUNG

NGULYATUL FITRIYAH, 17201163162 (2020) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN FIQIH SISWA KELAS VIII MTsN 6 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (280kB) | Preview
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (141kB)
	Text BAB I.pdf Download (289kB)
Preview	Text BAB II.pdf Download (326kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (520kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (451kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (233kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (89kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (172kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Ngulyatul Fitriyah, NIM. 17201163162, “Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih Siswa Kelas VIII MTsN 6 Tulungagung” Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, Pembimbing : Germino Wahyu Broto, M.Si. Kata Kunci: Contextual Teaching and Learning (CTL), Motivasi Belajar, Hasil Belajar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih adanya penyajian model pembelajaran konvensional yang mengakibatkan siswa cenderung pasif. Sehingga membuah siswa mudah bosan dan kurang tertarik dengan materi pembelajaran yang berdampak pada motivasi belajar dan hasil belajar yang rendah. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Adakah pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) terhadap motivasi belajar mata pelajaran fiqih siswa kelas VIII MTsN 6 Tulungagung? (2) Adakah pengaruh model contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar mata pelajaran fiqih siswa kelas VIII MTsN 6 Tulungagung? Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) terhadap motivasi belajar mata pelajaran fiqih siswa kelas VIII MTsN 6 Tulungagung (2) mengetahui pengaruh model contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar mata pelajaran fiqih siswa kelas VIII MTsN 6 Tulungagung Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis desain quasi experimental. Dalam pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Dalam pengambilan data meggunakan tes, skala motivasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah (1) Ada pengaruh yang signifikan dengan diterapkannya model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) terhadap motivasi belajar fiqih siswa yang ditunjukkan dengan perolehan thitung > ttabel yaitu 2,783 > 2,002 dengan sig. (2-tailed) = 0,007 < 0,05. (2) Ada pengaruh yang signifikan dengan diterapkannya model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar fiqih siswa yang ditunjukkan dengan perolehan thitung > ttabel yaitu 8,962 > 2,002 dengan sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05. x

Actions (login required)

View Item