Pengaruh Tingkat Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Mahasiswa Tadris Matematika STAIN Tulungagung Tahun Akademik 2011/2012

Safitri, Prawikandi (2012) Pengaruh Tingkat Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Mahasiswa Tadris Matematika STAIN Tulungagung Tahun Akademik 2011/2012. [ Skripsi ]

	Text bab I.docx Download (34kB)
	Text bab II.docx Download (73kB)
	Text bab iii.docx Download (60kB)
	Text bab IV.docx Download (60kB)
	Text BAB V.docx Download (20kB)
	Text Cover.doc Download (280kB)

Abstract

Kata kunci: Kecerdasan Emosional dan Hasil Belajar Matematika Masalah pokok yang diteliti dalam penelitian ini adalah pengaruh tingkat kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika. Menurut beberapa rujukan menerangkan bahwa keberhasilan belajar juga dipengaruhi oleh kecerdasan emosional Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Adakah pengaruh tingkat kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika mahasiswa STAIN Tulungagung Program Studi Tadris Matematika tahun akademik 2011/2012?, (2) Seberapa besar pengaruh tingkat kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika mahasiswa STAIN Tulungagung Program Studi Tadris Matematika tahun akademik 2011/2012? Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui pengaruh tingkat kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika mahasiswa STAIN Tulungagung Program Studi Tadris Matematika tahun akademik 2011/2012, (2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh tingkat kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika mahasiswa STAIN Tulungagung Program Studi Tadris Matematika tahun akademik 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dan dilaksanakan di STAIN Tulungagung pada kelas II-A Program Studi Tadris Matematika. Populasinya adalah mahasiswa TMT semester II dan mengambil sampel di kelas II-A. Data variabel di peroleh dari tes tertulis yang terdiri dari 70 butir soal kecerdasan emosional dan 5 butir tes hasil belajar matematika. Setelah data diperoleh selanjutnya diadakan beberapa analisis untuk menjawab beberapa hipotesis. Setelah diadakan uji prasyarat peneliti menggunakan uji regresi non-linear karena data tidak berpola linier. Kemudian melihat seberapa besar pengaruh dengan menggunakan uji regresi non-linier, dan didapatkan harga thitung < ttabel yaitu 0,47 < 2,052 . Dari hasil tersebut didapatkan hubungan yang tidak linier antara tingkat kecerdasan emosional dan hasil belajar matematika sehingga tidak dapat dijadikan ramalan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan antara kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika mahasiswa Tadris Matematika STAIN Tulungagung tahun akademik 2011/2012. Dalam penelitian selanjutnya hendaknya peneliti memilih sampel yang lebih tepat, memanfaatkan waktu sebaik mungkin dan mengusahakan data sampel sesuai keadaan sampel itu sendiri.

Actions (login required)

View Item