CAPAIAN PERKEMBANGAN SOSIAL DAN EMOSIONAL MELALUI SENTRA BERMAIN PERAN PADA ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI TK MUSLIMAT NU KHADIJAH I NGANJUK

YULI PREHATANTI, 17206163062 (2020) CAPAIAN PERKEMBANGAN SOSIAL DAN EMOSIONAL MELALUI SENTRA BERMAIN PERAN PADA ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI TK MUSLIMAT NU KHADIJAH I NGANJUK. [ Skripsi ]

Preview	Text Cover.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text Abstrak.pdf Download (283kB) | Preview
Preview	Text Daftar Isi.pdf Download (114kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (348kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (378kB) | Preview
Preview	Text BAB III .pdf Download (312kB) | Preview
	Text BAB IV .pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (266kB)
	Text BAB VI.pdf Download (88kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (222kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi Dengan Judul “Capaian Perkembangan Sosial dan Emosional Melalui Sentra Bermain Peran pada Anak Usia Dini Kelompok B di TK Muslimat NU Khadijah I Tulungagung” Ini Ditulis Oleh Yuli Prehatanti, NIM 17206163062, Pembimbing Dr. Hj. Luluk Atirotu Zahroh, M.Pd Kata Kunci : Sosial dan Emosional, Sentra Bermain Peran, Anak Usia Dini Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh perkembangan anak usia dini yang memerlukan perhatian yang besar karena semua aspek perkembangannya harus terpenuhi secara optimal sesuai dengan usia dan kebutuhan anak. Salah satunya dalam pengoptimalan aspek perkembangan sosial dan emosional anak. Namun banyak pendidik yang masih kurang memperhatikan dan memberikan stimulasi sehingga ada gejala yang membuat anak usia dini kesulitan untuk berinteraksi maupun bermain bersama teman-temannya. Serta ada gejala yang membuat anak usia dini kurang percaya diri ketika berhadapan dengan anak yang lainnya. Untuk itu dalam pengoptimalannya dengan melaksanakan pembelajaran sentra bermain peran tetapi perlu adanya kerja sama antara orang tua, pendidik, masyarakat dalam mengasuh dan mendidik guna memenuhi kebutuhan fisik maupun mental anak dengan baik. Terlebih dalam mempersiapkan mental anak untuk beradaptasi dengan lingkungan atau hidup secara bermasyarakat. Pertanyaan peneliti dalam skripsi ini adalah (1) Bagaimana capaian perkembangan sosial dan emosional melalui sentra bermain peran dalam memaksimalkan kesadaran diri anak usia dini kelompok B di TK Muslimat NU Khadijah 1 Nganjuk ?, (2) Bagaimana capaian perkembangan sosial dan emosional melalui sentra bermain peran dalam memaksimalkan rasa tanggung jawab anak usia dini kelompok B di TK Muslimat NU Khadijah 1 Nganjuk ?, (3) Bagaimana capaian perkembangan sosial dan emosional melalui sentra bermain peran dalam memaksimalkan perilaku prososial anak usia dini kelompok B di TK Muslimat NU Khadijah 1 Nganjuk ? Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun teknik keabsahan data dengan triangulasi, perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan, dan teman sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Capaian perkembangan sosial dan emosional anak melalui kegiatan sentra bermain peran bisa membentuk kesadaran diri pada anak sebagai berikut : (a) Mengenal perasaan diri sendiri dan mengendalikan emosi, (b) Percaya diri, (c) Menyesuaikan diri dengan orang lain, (2) Kegiatan sentra bermain peran bisa membentuk rasa tanggung jawab pada anak sebagai berikut: (a) Mengerjakan tugas dengan baik, (b) Bertanggung jawab terhadap setiap perbuatan, (3) Kegiatan sentra bermain peran bisa membentuk rasa tanggung jawab pada anak sebagai berikut: (a) Bermain dengan teman sebayanya, (b) Saling berbagi dengan orang lain, (c) menghargai hak dan pendapat orang lain (toleransi).

Actions (login required)

View Item