PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AL-QURAN HADITS KELAS VII DI MTsN 5 BLITAR

YUANIT LUMA’ATUS SAADAH, 17201163279 (2020) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AL-QURAN HADITS KELAS VII DI MTsN 5 BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (476kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (253kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (347kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (414kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (537kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (875kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (999kB) | Preview
	Text BAB V.pdf Download (401kB)
	Text BAB VI.pdf Download (237kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (393kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model pembelajaran Tipe Two Stay Two Stray terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits Kelas VII di MTsN 5 Blitar” ini ditulis oleh Yuanit Luma’atus Saadah NIM. 17201163279. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), IAIN Tulungagung dibimbing oleh Dr. Maryono, M. Pd. NIP. Kata kunci : Model Pembelajaran Two Stay Two Stray, Keaktifan, Hasil Belajar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Quran Hadits. Peserta didik menganggap mata pelajaran Al-Qur’an Hadits ini sebagai pelajaran yang kurang asyik dan membosankan. Dengan demikian diperlukan perubahan yaitu salah satunya dengan perubahan penerapan model pembelajaran yang lebih menarik dan menyenangkan bagi siswa mata pelajaran Al-Quran Hadits yaitu model Two Stay Two Stray. Model pembelajaran ini merupakan model pembelajaran yang melatih siswa untuk aktif dan berani mengungkapkan pendapat dengan bekerja sama dengan teman sekelompoknya. Diharapkan dengan model yang baru ini dapat menambah keaktifan dan hasil belajar yang mencapai KKM. Untuk mengukur keaktifan belajar dapat dilihat ketika siswa dapat berantusias, berinteraksi, berpartisipasi, dan bekerjasama dengan baik saat proses pembelajaran baik dengan guru maupun temannya. Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray terhadap keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Quran Hadits di MTsN 5 Blitar, 2) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Quran Hadits di MTsN 5 Blitar, 3) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray terhadap keaktifan dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Quran Hadits di MTsN 5 Blitar Pendekatan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsN 5 Blitar berjumlah 197 siswa. Dalam pengambilan sampel digunakan teknik purposive sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas VII A sebagai kelas eksperimen sebanyak 30 siswa dan kelas VII D sebagai kelas kontrol sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data : 1) Observasi, 2) Tes, 3) Dokumentasi. Teknik analisis data hasil observasi keaktifan belajar dan tes hasil belajar menggunakan uji manova. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Terdapat pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Quran Hadits Kelas VII di MTsN 5 Blitar, diperoleh nilai signifikansi dari Tests of Between-Subjects Effects sebesar 0,010. Sig.(2-tailed) 0,010 < 0,05, 2) Terdapat pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Quran Hadits kelas VII di MTsN 5 Blitar, Diperoleh nilai signifikansi dari Tests of Between-Subjects Effects sebesar 0,038. Sig.(2-tailed) 0,038 < 0,05, 3) Terdapat pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap keaktifan dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Quran Hadits kelas VII di MTsN 5 Blitar, Nilai Sig. dari Pillai’s Trace, Wilks’ Lambda, Hotelling’s Trace, dan Roy’s Largest Root adalah 0,004 < 0,05.

Actions (login required)

View Item