PENGARUH KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN PEMECAHAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI SEGIEMPAT DAN SEGITIGA KELAS VII SMP NEGERI 1 SUMBERGEMPOL TAHUN AJARAN 2019/2020

ALINA KHOIRUL BARIYYAH, 17204163021 (2020) PENGARUH KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN PEMECAHAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI SEGIEMPAT DAN SEGITIGA KELAS VII SMP NEGERI 1 SUMBERGEMPOL TAHUN AJARAN 2019/2020. [ Skripsi ]

	Text Cover.pdf Download (2MB)
	Text Abstrak.pdf Download (510kB)
Preview	Text Daftar Isi.pdf Download (437kB) | Preview
Preview	Text Bab I.pdf Download (584kB) | Preview
Preview	Text Bab II.pdf Download (800kB) | Preview
Preview	Text Bab III.pdf Download (942kB) | Preview
	Text Bab IV.pdf Download (796kB)
	Text Bab V.pdf Download (566kB)
	Text Bab VI.pdf Download (412kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (406kB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Kemampuan Representasi Matematis dan Pemecahan Masalah terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa pada Materi Segiempat dan Segitiga Kelas VII SMP Negeri 1 Sumbergempol Tahun Ajaran 2019/2020” ini ditulis oleh Alina Khoirul Bariyyah (17204163021) Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Tulungagung, dibimbing oleh Dra. Umy Zahroh, M.Kes., Ph.D. Kata Kunci : Kemampuan Representasi Matematis, Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Hasil Belajar. Pembelajaran matematika di kelas masih banyak yang menekankan pemahaman kepada siswa tanpa memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba merepresentasikan pemahamannya. Sehingga kemampuan representasi matematis siswa belum berkembang dengan baik. Kemampuan representasi matematis merupakan kemampuan dalam menyampaikan ide-ide, solusi dan pendapatnya mengenai suatu permasalahan matematis dalam bentuk gambar, notasi matematis, dan kata-kata atau teks tertulis. Selain kemampuan representasi matematis, untuk memaksimalkan pembelajaran matematika kemampuan pemecahan masalah juga sangat dibutuhkan. Kemampuan pemecahan masalah adalah kemampuan untuk menyelesaikan atau mendapatkan solusi atau jawaban atas suatu permasalahan yang dihadapi dengan menggunakan pemahaman atau pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya. Kemampuan representasi matematis dan pemecahan masalah dapat berdampak positif terhadap hasil belajar siswa di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Tujuan dari penelitian ini untuk menguji pengaruh kemampuan representasi matematis dan pemecahan masalah terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 1 Sumbergempol pada materi Segiempat dan Segitiga. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan representasi matematis, tes kemampuan pemecahan masalah, dan tes hasil belajar. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif kemampuan representasi matematis terhadap hasil belajar, dengan signifikansi sebesar 0,000 (2) terdapat pengaruh positif kemampuan pemecahan masalah terhadap hasil belajar, dengan signifikansi sebesar 0,001 dan (3) terdapat pengaruh kemampuan representasi masalah dan pemecahan masalah terhadap hasil belajar, dengan signifikansi sebesar 0,000 dan tingkat pengaruh sebesar 93,8%.

Actions (login required)

View Item