PENGARUH OPTIMALISASI LABORATORIUM TERHADAP KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA DI SMP RAUDLATUL MUSTHOFA REJOTANGAN TULUNGAGUNG

ILMA MUFIDATUL HUSNA, 17208163032 (2020) PENGARUH OPTIMALISASI LABORATORIUM TERHADAP KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA DI SMP RAUDLATUL MUSTHOFA REJOTANGAN TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (652kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (533kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (194kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Download (485kB)
Preview	Text BAB II.pdf Download (365kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (593kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (626kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (331kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (184kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (216kB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Optimalisasi Laboratorium terhadap Kemampuan Psikomotorik dan Hasil Belajar Kognitif Siswa di SMP Raudlatul Musthofa Rejotangan Tulungagung” ini ditulis oleh Ilma Mufidatul Husna, NIM. 17208163032, pembimbing Ainun Nikmati Laily, M.Si. Kata Kunci: Laboratorium, Kemampuan Psikomotorik, Hasil Belajar Kognitif. Laboratorium memiliki peranan penting dalam meningkatkan pengetahuan peserta didik. Dengan mengoptimalkan laboratorium dengan baik maka akan membantu proses pembelajaran IPA agar dapat berjalan dengan maksimal dan dapat meningkatkan kemampuan psikomotorik dan hasil belajar kognitif siswa. Oleh sebab itu, peneliti menggunakan kegiatan pembelajaran di laboratorium sebagai alternatif untuk mengoptimalisasikan laboratorium yang kurang berjalan efektif dan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh optimalisasi laboratorium terhadap kemampuan psikomotorik siswa, (2) pengaruh optimalisasi laboratorium terhadap hasil belajar kognitif siswa, (3) pengaruh optimalisasi laboratorium terhadap kemampuan psikomotorik dan hasil belajar kognitif siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah eksperimen, desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment dengan bentuk desain nonequivaent control group. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Raudlatul Musthofa, dengan pengampilan sampel jenis Purposive Sampling. Sampel penelitian adalah kelas kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes (post-test) dan dokumentasi. Analisi data menggunakan Uji T-test, dan Uji Manova melalui bantuan aplikasi SPSS 16.0. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa (1) ada pengaruh signifikan optimalisasi laboratorium terhadap kemampuan psikomotorik siswa diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Serta didukung dari hasil observasi kemampuan psikomotorik siswa kelas eksperimen yang memiliki mean sebesar 26,84 sedangkan pada kelas kontrol memiliki mean 19,12 serta nilai tertinggi kemampuan psikomotorik pada kelas eksperimen sebesar 35 dan pada kelas kontrol sebesar 29. (2) ada pengaruh signifikan optimalisasi laboratorium terhadap hasil belajar kognitif siswa diperoleh nilai signifikansi yaitu 0,000 < 0,05. Selain itu juga didukung dari hasil belajar siswa kelas eksperimen yang memiliki mean sebesar 82,00 sedangkan pada kelas kontrol memiliki mean 76,56 serta nilai tertinggi post-test kelas eksperimen sebesar 95 dan pada kelas kontrol sebesar 85. (3) ada pengaruh signifikan optimalisasi laboratorium terhadap kemampuan psikomotorik dan hasil belajar kognitif siswa diperoleh nilai signifikansi Pillai's Trace, Wilks' Lambda, Hotelling's Trace dan Roy's Largest Root adalah 0,000 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan dengan adanya optimalisasi laboratorium dapat memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan psikomotorik dan hasil belajar kognitif siswa di SMP Raudlatul Musthofa Rejotangan Tulungagung.

Actions (login required)

View Item