PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DENGAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR PAI SISWA DI SMP NEGERI 3 KALIDAWIR TULUNGAGUNG

TUTUT SRI RAHAYU, 17201163432 (2020) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DENGAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR PAI SISWA DI SMP NEGERI 3 KALIDAWIR TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (314kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (14kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (256kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Download (403kB)
	Text BAB III.pdf Download (570kB)
	Text BAB IV.pdf Download (587kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (231kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (14kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (127kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw dengan Media Visual terhadap Hasil Belajar PAI Siswa di SMP Negeri 3 Kalidawir Tulungagung”. Ditulis oleh Tutut Sri Rahayu, NIM. 17201163432, Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, Pembimbing Ibu Lailatuzz Zuhriyah, M.Fil.i,NIP. 19860528 201403 2002 Kata kunci: Model Pembelajaran Jigsaw, Media Visual, Hasil Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi dari teori yang dikemukakan oleh Elliot Aronson dan kawan-kawannya dari Universitas Texas, yang mana model pembelajaran ini didesain untuk meningkatkan rasa tanggung jawab siswa terhadap pembelajarannya sendiri dan juga pembelajaran orang lain. Dengan demikian diharapkan siswa dapat meningkatkan hasil belajar dengan maksimal. Tetapi di SMP Negeri 3 Kalidawir ini, guru masih mengunakan metode konvensional (ceramah) dimana siswa hanya terpacu pada guru saja. Oleh karena itu, peneliti ingin menguji teori tersebut apakah model pembelajaran Jigsaw dengan media visual ini dapat diterapkan dengan baik di SMP Negeri 3 Kalidawir sehingga dapat meningkatkan hasil belajar PAI siswa dengan maksimal. Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Apakah ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Jigsaw dengan media visual terhadap hasil belajar Kognitif PAI siswa di SMPN 3 Kalidawir Tulungagung? (2) Apakah ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Jigsaw dengan media visual terhadap hasil belajar Afektif PAI siswa di SMPN 3 Kalidawir Tulungagung? (3) Adakah pengaruh model pembelajaran Jigsaw dengan media visual terhadap hasil belajar kognitif dan afektif PAI siswa di SMPN 3 Kalidawir Tulungagung? Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 3 Kalidawir Tulungagung yang berjumlah 152 siswa. Selanjutnya sampel ditentukan dengan teknik purposive sampling yaitu teknik pengambilan sampel didasarkan pada tujuan yang ditetapkan oleh peneliti. Pengambilan sampel ini selain didasarkan pada tujuan peneliti juga mendapat arahan dari guru yaitu kelas VIII B dan Kelas VIII D dengan jumlah 62 siswa.Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan tes, skala dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji t-test dan uji MANOVA menggunakan program SPSS 16.0 for Woindows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dan simultan antara penggunaan model pembelajaran Jigsaw dengan media visual terhadap dan hasil belajar PAI siswa dengan hasil hitung sebagai berikut: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran Jigsaw dengan media visual terhadap hasil belajar kognitif PAI siswa di SMP Negeri 3 Kalidawir Tulungagung dengan nilai Sig. 0,001< 0,05, (2) Terdapat pengaruh yangsignifikan antara penggunaan model pembelajaran Jigsaw dengan media visual terhadap hasil belajar afektif siswa di SMP Negeri 3 KalidawirTulungagung dengan nilai Sig. 0,026 < 0,05. (3) Terdapat pengaruh yangsimultan antara penggunaan model pembelajaran Jigsaw dengan media visual terhadap hasil belajar kognitif dan afektif siswa di SMP Negeri 3 Kalidawir Tulungagung dengan nilai Sig. 0,001 < 0,05.

Actions (login required)

View Item