Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis Interactive Handout terhadap Hasil Belajar pada Siswa Kelas VIII di MTs Negeri Tulungagung

Parsiati, Parsiati (2014) Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis Interactive Handout terhadap Hasil Belajar pada Siswa Kelas VIII di MTs Negeri Tulungagung. [ Skripsi ]

Preview	Text AWAL LENGKAP.pdf Download (728kB) | Preview
Preview	Text BAB I_Rev.pdf Download (216kB) | Preview
Preview	Text BAB II_Rev.pdf Download (596kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (988kB) | Preview
Preview	Text BAB IV_Rev.pdf Download (486kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (89kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (172kB) | Preview

Abstract

Kata Kunci: Contextual Teaching and Learning (CTL), Interactive Handout, Hasil Belajar. Adanya kesulitan siswa dalam menghadapi pelajaran matematika dikarenakan, penyampaian materi ajar yang kurang menarik dari guru, pembelajaran yang kurang bermakna bagi siswa, siswa belum mampu menghubungkan materi yang dipelajari kedalam kehidupan sehari-hari, Sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa yang rendah. Selain itu, dilihat dari segi model pembelajaran yang diterapkan oleh guru masih mengikuti model yang pada umumnya masih klasikal atau konvensional, yang diterima siswa hanyalah penonjolan tingkat hafalan dari sekian macam topik, tetapi belum diikuti dengan pengertian dan pemahaman yang mendalam yang bisa diterapkan ketika mereka berhadapan dengan situasi baru dalam kehidupannya. Sehingga menimbulkan ketidak tanggapan siswa dalam kegiatan pembelajaran yang akhirnya hasil belajar siswa rendah. Oleh karena itu untuk meningkatkan hasil belajar siswa bisa menerapkan sebuah Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis Interactive Handout. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII MTs Negeri Tulungagung. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Apakah ada pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis interactive handout terhadap hasil belajar pada siswa kelas VIII di MTs Negeri Tulungagung? (2) Seberapa besar pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis interactive handout terhadap hasil belajar pada siswa kelas VIII di MTs Negeri Tulungagung? Adapun yang menjadi tujuan penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis interactive handout terhadap hasil belajar pada siswa kelas VIII di MTs Negeri Tulungagung (2) Untuk menjelaskan besarnya pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis interactive handout terhadap hasil belajar pada siswa kelas VIII di MTs Negeri Tulungagung. Pendekatan Penelitian yang digunakan adalah Kuantitatif, dan pola penelitian yang diterapkan yaitu eksperimen, variabel bebas (X) dalam penelitian xv ini adalah Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis Interactive Handout. Sedangkan variabel terikatnya (Y) adalah hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs Negeri Tulungagung. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Negeri Tulungagung, cara pengambilan sampel yang digunakan probability sampling yaitu cluster random sampling (Area Sampling). Sampel yang digunakan dalam penelitian ini kelas VIII A sebanyak 31 siswa dan kelas VIII D sebanya 39 siswa dengan jumlah siswa kedua kelas adalah 70 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, dan dokumentasi. Data yang diperoleh, di uji dengan menggunakan uji hipotesis T Test. Hasil penelitian, (1) Ada Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis Interactive Handout terhadap Hasil Belajar pada Siswa Kelas VIII di MTs Negeri Tulungagung, dengan nilai t hitung sebesar 6,522, dan nilai sig.(2-tailed) adalah 0,000 < 0,05, Kesimpulannya H0 ditolak dan Ha diterima. (2) Besarnya pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis interactive handout terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTs Negeri Tulungagung adalah sebesar 46,82%, dengan interpretasi sedang.

Actions (login required)

View Item