PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN BIMBINGAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINIER SATU VARIABEL SISWA KELAS VII SMP ISLAM GANDUSARI KABUPATEN TRENGGALEK TAHUN AJARAN 2014/2015.

edisaputra, wildan (2015) PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN BIMBINGAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINIER SATU VARIABEL SISWA KELAS VII SMP ISLAM GANDUSARI KABUPATEN TRENGGALEK TAHUN AJARAN 2014/2015. [ Skripsi ]

	Text hal depan full fix.pdf Download (1MB)
	Text BAB I FIX.pdf Download (78kB)
Preview	Text BAB II FIX.pdf Download (224kB) | Preview
Preview	Text BAB III FIX.pdf Download (121kB) | Preview
Preview	Text BAB IV FIX.pdf Download (229kB) | Preview
Preview	Text BAB V FIX.pdf Download (38kB) | Preview
	Text DAFTAR PUSTAKA FIX.pdf Download (34kB)

Abstract

ABSTRAK 　　　　 　　　　Skripsi dengan judul” Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Bimbingan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Materi Persamaan Dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel Siswa Kelas VII SMP Islam Gandusari Kabupaten Trenggalek Tahun Ajaran 2014/2015”, ini ditulis oleh Wildan Edi Saputra, NIM. 3214113171, Pembimbing Dr. H. Nur Efendi, M.Ag. Kata kunci : Disiplin belajar, Bimbingan orang tua, Prestasi belajar matematika 　　　　Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena bahwa kedisiplinan dan bimbingan orang tua dapat mempengarui proses belajar siswa. Khususnya pada pelajaran matematika, yang terdiri dari kumpulan konsep-konsep, mulai dari yang mendasar hingga ke konsep yang lebih tinggi. Dalam mempelajari matematika harus berurutan dan berkesinambungan, karena matematika merupakan satu kesatuan yang antara konsep yang satu dengan yang lainnya saling berkaitan. Maka dari itu untuk mempelajari matematika diperlukan disiplin belajar yang tinggi. Selain itu peran bimbingan orang tua juga berpengaruh karena orang tua merupakan guru bagi anaknya ketika di rumah. 　　　　Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, (1) pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar matematika, (2) pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar matematika, (3) pengaruh disiplin belajar dan bimbingan orang tua terhadap prestasi belajr matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Islam Gandusari tahun ajaran 2014/2015 yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah 166 siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 34 siswa dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan dokumentasi. Angket digunakan untuk memperoleh data tentang kedisiplinan belajar dan bimbingan orang tua siswa SMP Islam Gandusari yang digunakan sebagai sampel penelitian. Sedangkan metode dokumentasi digunakan sebagai dokumen dan bukti bahwa telah melakukan penelitian di SMP Islam Gandusari. 　　　　Teknik analisia data yang digunakan adalah regresi linier ganda, uji t, uji F, dan sumbangan efektif yang sebelumnya dilakukan uji normalitas, linieritas, dan asumsi klasik. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa secara individual dan secara bersama-sama disiplin belajar dan bimbingan orang tua berpengaruh positif terhadap prestasi belajar matematika, hal ini dapat dilihat dari nilai koefisien regresi dari masing-masing variable bebas bernilai positif, seperti yang terlihat pada persamaan regresi linear ganda sebagai berikut: Y =, artinya prestasi belajar matematika dipengaruhi oleh disiplin belajar dan bimbingan orang tua. Berdasar analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) Disiplin belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar matematika. Berdasarkan uji t diperoleh , yaitu > 2,042 (2) Bimbingan orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar matematika. Berdasarkan uji t diperoleh , yaitu 2,998 > 2,042. (3) Disiplin belajar dan bimbingan orang tua secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar matematika mata pelajaran matematika. Berdasarkan uji F diketahui bahwa H0 ditolak, karena , yaitu > 3,30. (4) Variabel disiplin belajar dan Variabel bimbingan orang tua memberikan sumbangan efektif adalah sebesar 32%, sedangkan 68% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.

Actions (login required)

View Item