KETERAMPILAN BERPIKIR ANALITIS MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH BANGUN DATAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA KELAS VII MTS AL MA’ARIF TULUNGAGUNG

MITA OKTABILA, 12204173083 (2021) KETERAMPILAN BERPIKIR ANALITIS MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH BANGUN DATAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA KELAS VII MTS AL MA’ARIF TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (817kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (435kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (323kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Download (347kB)
Preview	Text BAB II.pdf Download (540kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (503kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (906kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (253kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (101kB) | Preview
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (111kB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Keterampilan Berpikir Analitis Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Bangun Datar Ditinjau dari Kemampuan Matematika Kelas VII Mts Al Ma’arif Tulungagung” ini ditulis oleh Mita Oktabila, NIM. 12204173083, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam (IAIN) Tulungagung, yang dibimbing oleh Dr. Ummu Sholihah, S.Pd., M.Si. Kata kunci: Berpikir Analitis Matematis, Menyelesaikan Masalah, Kemampuan Matematika Penelitian ini dilatar belakangi oleh kebiasaan yang sering kita jumpai pada proses pembelajaran, khususnya pada pelajaran matematika. Setiap siswa memiliki keterampilan berpikir yang berbeda-beda khususnya berpikir analitis matematis. Berpikir analitis matematis adalah keterampilan siswa menyelesaikan masalah matematika dimana siswa mempunyai tiga aspek dalam berpikir yaitu, aspek membedakan, aspek mengorganisasi, dan aspek mengatribusi. Keterampilan berpikir analitis matematis masih jarang ditekankan pada pembelajaran. Keterampilan berpikir analitis matematis dapat ditentukan berdasarkan kemampuan matematika siswa. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan keterampilan berpikir analitis matematis siswa berkemampuan matematika tinggi dalam menyelesaikan masalah bangun datar kelas VII Mts Al Ma’arif Tulungagung. (2) Untuk mendeskripsikan keterampilan berpikir analitis matematis siswa berkemampuan matematika sedang dalam menyelesaikan masalah bangun datar kelas VII Mts Al Ma’arif Tulungagung. (3) Untuk mendeskripsikan keterampilan berpikir analitis matematis siswa berkemampuan matematika rendah dalam menyelesaikan masalah bangun datar kelas VII Mts Al Ma’arif Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Lokasi penelitian adalah Mts Al Ma’arif Tulungagung. Subjek dalam penelitian ini adalah 2 siswa berkemampuan matematika tinggi, 2 siswa berkemampuan matematika sedang, dan 2 siswa berkemampuan matematika rendah. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dapat dilihat dari ketekunan pengamat, triangulasi, dan pemeriksaan sejawat. Hasil penelitian ini memberikan kesimpulan bahwa: (1) Keterampilan berpikir analitis matematis siswa dengan kemampuan matematika tinggi dalam menyelesaikan masalah bangun datar mampu memenuhi indikator keterampilan berpikir analitis dalam kategori tinggi. (2) Keterampilan berpikir analitis matematis siswa dengan kemampuan matematika sedang dalam menyelesaikan masalah bangun datar mampu memenuhi indikator keterampilan berpikir analitis dalam kategori sedang. (3) Keterampilan berpikir analitis matematis siswa dengan kemampuan matematika rendah dalam menyelesaikan masalah bangun datar mampu memenuhi indikator keterampilan berpikir analitis dalam kategori rendah.

Actions (login required)

View Item