UPAYA GURU BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DARING DI MI NURUL ISLAM SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

AMALIA FITRA LUTFIAH, 12205173016 (2021) UPAYA GURU BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DARING DI MI NURUL ISLAM SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (543kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (283kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (567kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (762kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (271kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (435kB)
Preview	Text BAB VI.pdf Download (280kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (407kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Upaya Guru Bahasa Arab dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Arab Siswa melalui Pembelajaran daring di MI Nurul Islam Sumbergempol Tulungagung” ini ditulis oleh Amalia Fitra Lutfiah, NIM 12205173016, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung, dibimbing oleh Bagus Setiawan, M.Pd. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa problema yang muncul dalam pembelajaran bahasa Arab pada kelas rendah, diantaranya yaitu permasalahan terkait sulitnya mempelajari keterampilan membaca dan menulis bagi siswa pemula yang baru mengenal bahasa Arab dan situasi terkait sistem pembelajaran daring yang merupakan hal baru bagi guru maupun siswa. Untuk itu peneliti ingin mengamati terkait upaya guru agar keterampilan membaca dan menulis bahasa Arab siswa meningkat melalui pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan terkait fokus penelitian yaitu 1) Bagaimana upaya guru bahasa Arab dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab jenis membaca melalui pembelajaran daring siswa kelas rendah MI Nurul Islam Sumbergempol Tulungagung tahun ajaran 2020/2021?; 2) Bagaimana upaya guru bahasa Arab dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab jenis menulis melalui pembelajaran daring siswa kelas rendah MI Nurul Islam Sumbergempol Tulungagung tahun ajaran 2020/2021?. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Data yang diperoleh melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini berlokasi di MI Nurul Islam Sumbergempol Tulungagung dengan subjek penelitian guru bahasa Arab kelas rendah dan beberapa peserta didik kelas rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Upaya yang dilakukan guru untuk meningkatkan keterampilan membaca bahasa Arab melalui pembelajaran daring dilakukan melalui 3 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Guru merencanakan pembelajaran dengan menyusun RPP, memilih model, metode, teknik, sumber belajar dan media yang sesuai dengan situasi pembelajaran. Dalam memberikan materi membaca guru menyesuaikan dengan kemampuan siswa dan memberi contoh bacaan dengan benar dan lugas. Penilaian dilihat dari ketepatan dan kelancaran bacaan siswa dan pemahaman kata 2) Upaya yang dilakukan guru untuk meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab melalui pembelajaran daring dilakukan melalui 3 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Guru merencanakan pembelajaran dengan menyusun RPP, memilih model, metode, teknik, sumber belajar dan media yang sesuai dengan situasi pembelajaran. Pembelajaran menulis dilakukan secara bertahap sesuai kemampuan siswa dan kegiatan menulis dilakukan dengan cara menyalin. Penilaian dilihat dari kelengkapan dan kerapian tulisan siswa. Kata kunci: Upaya guru, Keterampilan berbahasa Arab, Pembelajaran daring

Actions (login required)

View Item