PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI SAINS PENCAMPURAN WARNA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI BERU 01 KEC. WLINGI KAB. BLITAR

OPPY YULIA, 17206163071 (2020) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI SAINS PENCAMPURAN WARNA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI BERU 01 KEC. WLINGI KAB. BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (577kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (368kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (11kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (292kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (496kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (533kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Download (390kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (161kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (153kB) | Preview
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (91kB)

Abstract

Skripsi dengan judul ” Pengeruh Metode Pembelajaran Demonstrasi Sains Sederhana terhadap Kemempuan kognitif anak kelompok B di TK Pertiwi Beru 01 Wlingi Kab. Blitar “ ini ditulis Oppy Yulia, NIM. 17206163071, pembimbing Germino Wahyu Broto M.Si. Kata kunci : Metode Pembelajaran Demonstrasi Sains Pencampuran Warna, Kemampuan Kognitif Anak. Di Taman Kanak-Kanak PERTIWI BERU 01 Kec Wlingi Kab Blitar, dalam kegiatan pembelajaran di TK tersebut metode yang digunakan adalah metode pemberian tugas, dengan menggunakan metode tersebut anak didik masih kurang aktif serta mendatangkan kebosanan anak untuk mengikuti proses pembelajaran Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Adakah pengaruh metode demonstrasi sains pencampuran warna terhadap kemempuan kognitif anak kelompok B di TK PERTIWI 01 Wlingi Kab. Blitar ? (2) Seberapa besar pengaruh metode demonstrasi sains pencampuran warna terhadap kemempuan kognitif anak kelompok B di TK PERTIWI 01 Wlingi Kab. Blitar ?. Skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat pada seluruh pihak yang terlibat dalam dunia pendidikan anak agar lebih memaksimalkan proses pembelajaran yang aktif dan pertumbuhan serta perkembangan anak yang optimal. Kepada peneliti selanjutnya dibidang yang sama dapat menjadi referensi dan juga memperkuat penelitian ini. Peneliti menggunakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan populasi penelitian 20 anak yakni 10 anak sebagai kelas eksperimen dan merupakan sampel penelitian dan 10 anak sebagai kelas kontrol. Metode yang digunakan untuk memperoleh data pegaruh metode demonstrasi sains pencampuran warna terhadap kemempuan kognitif anak kelompok B TK PERTIWI BERU 01 adalah metode observasi dan metode dokumentasi untuk menggali informasi tentang data dan dokumen sekolah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode demonstrasi sains pencampuran warna terhadap kemempuan kognitif anak kelompok B di TK PERTIWI BERU 01 Wlingi Kab. Blitar sesuai dengan hasil hitung uji Mann Withney yakni sebesar 0,002 yang artinya lebih kecil dari 0,05. Selain itu hasil data juga dianalisis dengan uji t dengan nilai Sig.(2- tailed) adalah 0.001 yang artinya lebih kecil dari 0,05 maka hipotesis pada penelitian ini dapat diterima. Uji Effect size juga menunjukkan pengaruh kuat pada penggunaan metode demonstrasi sains pencampuranb warna terhadap kemempuan kognitif anak kelompok B di TK PERTIWI BERU 01 Wlingi Kab. Blitar sesuai hasil hitung sebesar 0.69 yakni masuk pada rentang 0,60 – 0,799 (kuat).

Actions (login required)

View Item