ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 KALIDAWIR

NUR SUCI FAUZIAH, 12204183166 (2023) ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 KALIDAWIR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (876kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (253kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (128kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (286kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (360kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (125kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (738kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (201kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (107kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (245kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS Materi Persamaan Garis Lurus Kelas VIII di SMP Negeri 2 Kalidawir” ditulis oleh Nur Suci Fauziah, 12204183166, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Dr. Syaiful Hadi, M.Pd. Kata kunci: Berpikir Kritis, Soal HOTS, Persamaan Garis Lurus Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran dan penerapan metode pembelajaran dikelas yang terpusat pada guru yang mengakibatkan siswa cenderung pasif, karena siswa hanya menyimak dan menerima penjelasan dari guru. Hal tersebut mengakibatkan dalam menyelesaikan soal, salah satunya adalah soal HOTS, siswa cenderung untuk menghafal rumus dan melakukan perhitungan sesuai dengan apa yang dicontohkan oleh guru, akibatnya kemampuan berpikir kritis siswa tidak berkembang. Proses berpikir kritis juga dipengaruhi oleh kemampuan siswa, sehingga dalam penelitian ini berdasarkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal salah satunya soal HOTS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa yang memiliki kemampuan tingkat tinggi, sedang, dan rendah dalam menyelesaikan soal HOTS pada materi persamaan garis lurus kelas VIII di SMP Negeri 2 Kalidawir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A sebanyak 23 siswa, tetapi yang menjadi subjek dalam peneitian ini sebanyak 3 siswa. Pengambilan subjek berdasarkan dari hasil belajar siswa serta kesepakatan dengan guru matematika. Metode pengambilan data yang digunakan meliputi metode tes tulis, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa yang memiliki kemampuan tingkat tinggi dikatakan kritis, hal ini berdasarkan hasil tes dan wawancara bahwa siswa mampu memenuhi keenam kriteria berpikir kritis yaitu focus, reason, inference, situation, clarity, dan overview. Sedangkan kemampuan berpikir kritis siswa yang memiliki kemampuan tingkat sedang dikatakan cukup kritis, hal ini berdasarkan hasil tes dan wawancara bahwa siswa hanya mampu memenuhi tiga kriteria berpikir kritis yaitu focus, reason, dan inference. Dan kemampuan berpikir kritis siswa yang memiliki kemampuan tingkat rendah dikatakan kurang kritis, hal ini berdasarkan hasil tes dan wawancara bahwa siswa hanya mampu memenuhi satu kriteria berpikir kritis yaitu focus.

Actions (login required)

View Item