SISKA IFANATUL ARDILIAH, 12202193027 (2023) تطبيق طريقة المناقشة الصّفية في تعليم مهارة الكلام بالمدرسة المتوسطة الإسلامية معارف غمفول بنجينج غرسيك البحث العلمي. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (682kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (648kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (516kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (911kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (602kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (617kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (595kB) |
|
|
Text
BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (492kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (466kB) |
Abstract
هذا البحث العلمي تحت الموضوع " تطبيق طريقة المناقشة الصّفية في تعليم مهارة الكلام بالمدرسة المتوسطة الإسلامية معارف غمفول بنجينج غرسيك" التي كتبته سيسكا ايفانة الأرديلية، رقم القيد : ١٢٢٠٢١٩٣٠٢٧، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة الإسلامية الحكومية سيد على رحمة الله تولونج اجونج، تحت إشراف: الأستاذ الدكتور الحاج اسعار المهاجر الماجستير. الكلمات الأساسية : طريقة المناقشة الصّفية، مهارة الكلام يتم تحفيز هذا البحث بعملية التعليم من خلال الإشراك المعلمين والطلاب بنشاط في أنشطة التدريس والتعليم، وبالتالي يطبق الباحثة طريقة المناقشة الصّفية لأن هذه الطريقة ممتعة اللغاية، ويمكن استخدامها كمنتدي المتعاون المتبادل والتعبير عن الأفكار والآراء في مهارة الكلام اللغة العربية. يرى الباحثة أن تطبيق هذه الطريقة يمكن أن يساعد الطلاب في تعليم مهارة الكلام ، لذلك يريد الباحثة إجراء بحث يتعلق بتطبيق طريقة المناقشة الصّفية في تعليم مهارة الكلام أما المسائل في هذا البحث العلمي هي: ١) كيف عملية تطبيق طريقة المناقشة الصّفية في تعليم مهارة الكلام بالمدرسة المتوسطة الإسلامية معارف غمفول بنجينج غرسيك ؟ ٢) ماهي العوامل الداعمة والعوامل العائقة في تطبيق طريقة المناقشة الصّفية في تعليم مهارة الكلام بالمدرسة المتوسطة الإسلامية معارف غمفول بنجينج غرسيك ؟ هذا البحث العلمي هو بحث الكيفي و نوع البحث الوصفى ، تم جمع البيانات من خلال ملاحظة بالمشاركة والمقابلة المتعمقة والتوثيق ثم تكون تقنيات تحليل البيانات هي تقليل وعرض البيانات وإستخلاص نتائج البحث عن عملية التعليم تشمل : 1) تتكون عملية التعليم لطريقة المناقشة الصّفية من ثلاث مراحل، الأولى هي الافتتاحية وتشمل التحية وقراءة الدعاء وأيضا شرح الطريقة التي سيتم تنفيذها. الثانى، تقسيم المجموعة والمناقشة عملية إجراء الحوار باللغة العربية. الثالث، يقدم الطلاب نتائج مناقشتهم أمام الفصل مع أصدقائهم في المجموعة لتدريب مهارات الكلام لدى الطلاب، ثم يقوم المعلم بإجراء تقييم والتقويم ، ثم يختتم بالتحية.(2) العوامل الداعمة التي تؤثر على طريقة المناقشة الصّفية هي: أولاً، الإهتمام التعلم الطلاب وثانياً، احتراف المعلم. ثم العوامل العائقة في تطبيق طريقة المناقشة الصّفية هي: أولاً، عامل أقل وقت التعلم وثانياً ، بيئة المدرسة.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | S1 12202193027 SISKA IFANATUL ARDILIAH |
| Date Deposited: | 22 Jul 2023 05:58 |
| Last Modified: | 22 Jul 2023 05:58 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/37698 |
Actions (login required)
 |
View Item |
