IDA LAILIATUL FITRIYAH, 12202173052 (2023) تعليم القراءة باستخدام الإستراتيجية الإکتشافية لطلاب المدرسة الثانوية الإسلامية الغزلي رجوتانجان تولونج اجونج. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (568kB) |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (198kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (884kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (810kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (773kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (746kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (961kB) |
|
|
Text
BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (700kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (489kB) | Preview |
Abstract
ملخص إيدى ليلية الفطرية, الرقم القيد ١٢٢٠٢١٧٣٠٥٢, تعليم القراءة باستخدم الإستراتيجية الإکتشافية لطلاب المدرسة الثانوية الإسلامية الـ غزلي رجتعن تولنج اجونج۔ قسم تعليم اللغة العربية جامعة سيد علي رحمة الله الحکومية الإسلامية تولنج اجونج، المشرف: نورياني الماجستير۔ الکلمات الرئيسية: تعليم القراءة، الاستراتيجة الإكتشافية اللغة نظام مما يعنی أن اللغة تتکون من مکون منقوص ويمکن تحديده۔ إلی جانب هذه اللغة هي أيضا نظامية بمعنى نظامي أن اللغة مبنية علی أساس نمط معين لاعشوائيا ناهيك عن العشوائية يعنی النظام أن نظام اللغة ليس نظاما واحداً ولکنه يتمکنو من أنظمة فرعية۔ إلی جانب هذه اللغة هي أيضا نظامية بمعنی ناظامي أن اللغة مبنية علی أساس نمط معين لاعشوائيا ناهيك عن العشوائية يعنی النظام أن نظام اللغة ليس نظاما واحدا ولکنه يتمکنو من أنظمة فرعية۔ تعتبر مهارات القراءة مهارات مهمة جداً في الحياة وليست مهمة فقط في الحياة التعلية ولکن أيضا مهمة جداً في الحياة الاجتماعية۔ من خلال القراءة سيعرف الطلاب المزيد عن کل شيء سيکون لدی الطلاب أيضا معرفة وروية أوسع تعد مهارات القراءة هي رأس المال الرئيسي للطلاب الذين يتمتعون بهذا القدرات ويمکن للطلاب تعلم العلوم الأخری ويمکنهم التواصلا لأفکار ويمکن أنّ تعبر عن نفسها من نتائج هذه الدراسة هي: أ) تطبيق الاسترااتيجية الاکتشافية في تعليم مهارة القراءة تسير على الخطوات ما يلي: (1) المعلم يقول مرحبا، (2) يقوم المعلم بالصلاة معا قبل بدء التعلم، (3) يقوم المعلم بتحقيق حضور الطالب، (4) ينقل المعلم الاختصاص والموضوع المراد دراسته، (5) يقوم المعلم بإعداد الفصل والأدوات الازمة أثناء عملية التعلم ؛ ب) مشکلات تعليم القراءة باستخدام الإستراتيجية الإکتشافية لطلاب المدرسة الثانوية الغزلي رجوتانجان تولونج اجونج تتكون من : قلة الاهتمام ، مشكلة في الحروف والأسلوب النحوی ، مشکلة إدارة وقت الدراسة
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 12202173052 IDA LAILATUL FITRIYAH |
| Date Deposited: | 25 Oct 2023 03:37 |
| Last Modified: | 25 Oct 2023 03:37 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/41379 |
Actions (login required)
 |
View Item |
