تأثير بطاقة الكلمات المصورة على المهارات القراءة المبكرة فى المدرسة الإبتدائية دار العلوم كانداعان

URSILA MILATUL HUSNIAH, 12202183067 (2024) تأثير بطاقة الكلمات المصورة على المهارات القراءة المبكرة فى المدرسة الإبتدائية دار العلوم كانداعان. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (3MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (216kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (122kB)
	Text BAB I.pdf Download (217kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (464kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (343kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (406kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (236kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (156kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (202kB)

Abstract

البحث العلمي الذي تحمل عنوان " تأثير بطاقة الكلمات المصورة على المهارات القراءة المبكرة فى المدرسة الإبتدائية دار العلوم كانداعان " كتبتها أرسلا ميلة الحسنية ، رقم دفتر القيد : 12202183067 ، كلية التربية والعلوم التعليمية، قسم تعليم اللغة العربية ، الجميعة الإسلامية الحكومية سيد علي رحمة الله تولونج أجونج ، المشريف : الأستاذ الدكتور إمام فؤادي الماجيستير. الكلمات الرئيسية: بطاقات الكلمات المصورة ، والمهارات القراءة كان الدافع وراء هذا البحث هو العدد الكبير من طلاب الصف الأول في المدرسة الإبيدية الذين لم يجيدوا القراءة بحيث كانت هناك حاجة إلى طريقة لتقديم المادة بشكل جيد حتى تتمكن من تحسين مهارات القراءة لدى الطلاب. عدم اهتمام المعلم بالاختلافات في استخدام بطاقة التعلم في محاولة لتحسين مهارات القراءة لدى الطلاب ، واستخدام وبطاقة التعلم لا يزال يتم تجاهله في كثير من الأحيان لأسباب مختلفة. في هذه الحالة ، سينظر الباحثون في تأثير بطاقة الكلمات المصورة على المهارات القراءة المبكرة فى المدرسة الإبتدائية دار العلوم كانداعان. مسائل البحث في كتابة هذا البحث العلمي هو (1) هل هناك أي تأثير بطاقة الكلمات المصورة على المهارات القراءة المبكرة فى المدرسة الإبتدائية دار العلوم كانداعان ؟ ( 2 ) الى اي مدى تأثير بطاقة الكلمات المصورة على المهارات القراءة المبكرة فى المدرسة الإبتدائية دار العلوم كانداعان ؟ في هذه الدراسة باستخدام نهج كمي ، فإن نوع البحث المستخدم هو التصميم شبه التجريبي (التجربة الزائفة). استخدمت طريقة جمع البيانات في هذه الدراسة الملاحظة والاختبارات والتوثيق. تستخدم الملاحظة للانتباه إلى قراءة أنشطة التعلم باستخدام بطاقة الحروف. تستخدم الاختبارات للحصول على بيانات حول المهارات الطلاب على القراءة. في حين يتم استخدام الوثائق للحصول على بيانات عن ملف تعريف المدرسة. تستخدم معالجة البيانات اختبارات طبيعية واختبارات تجانس واختبارات صلاحية واختبارات t. أظهرت النتائج 1 ) هناك تأثير إيجابي وكبير بين بطاقات الكلمات المصورة على المهارات القراءة المبكرة في المدرسة الأبتدائية دار العلوم كانداعان. يعتمد هذا الحساب اختبار t لاستخدام بطاقات الكلمات المصورة التي تم الحصول عليها بواسطة Sig. (2tailed) من 0.000. نظرا لأهمية > 0,05 ثم تم رفض الإفتراضية 0 وتم قبول الإفتراضية أ. يمكن الاستنتاج أن هناك تأثيرا إيجابيا وكبيرا بين بطاقات الكلمات المصورة على المهارات القراءة المبكرة لدى الطلاب في المدرسة الأبتدائية دار العلوم كانداعان. 2 ) تأثير بطاقات الكلمات المصورة على المهارات القراءة المبكرة لدى الطلاب في المدرسة الأبتدائية دار العلوم كانداعان كبير جدا. بناء على حساب متوسط الفرق بين الفئة التجريبية و التحكم. حصلت على نتيجة 11.93. يمكن الاستنتاج أن حجم تأثير بطاقات الكلمات المصورة على المهارات القراءة المبكرة لدى الطلاب في المدرسة الأبتدائية دار العلوم كانداعان هو 11.93

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan Islam > Madrasah ibtidaiyah Pendidikan
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	12202183067 URSILA MILATUL HUSNIAH
Date Deposited:	10 Jan 2024 11:55
Last Modified:	10 Jan 2024 11:55
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/43135

Actions (login required)

View Item