فعالية إستراتيجية القراءة بصوت الجهرية لترقية مهارة القراءة في الصف السابع من المدرسة المتوسطة الإسلامية قمر الهداية ترنجاليك

TATU' NURMALA, 12202193112 (2024) فعالية إستراتيجية القراءة بصوت الجهرية لترقية مهارة القراءة في الصف السابع من المدرسة المتوسطة الإسلامية قمر الهداية ترنجاليك. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (542kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (380kB)
	Text BAB I.pdf Download (566kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (859kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (424kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (213kB)

Abstract

البحث العلمي بالموضوع "فعالية إستراتيجية القراءة بصوت الجهرية لترقية مهارة القراءة في الصف السابع من المدرسة المتوسطة الإسلامية قمر الهداية ترنجاليك" قدمتها تاتؤ نورملا، رقم القيد ١٢٢٠٢١٩٣١١٢. المشرف: الدكتور. محمد أفطن أولي النهى، الماجيستر. الكلمات الرئيسية: القراءة بصوت الجهرية، مهارة القراءة تميل مهارات القراءة لدى الطلاب إلى أن تكون أقل جودة بسبب العديد من العوامل المثبطة. تحدث بعض هذه العوامل أيضًا في بعض طلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية قمر الهداية ترنجاليك، وهي عدم اهتمام الطلاب بالتعلم وصعوبة التعرف على الحروف. وجود هذه العوامل يجعل من الصعب على الطلاب فهم تعلم اللغة العربية. للقراءة بصوت الجهرية مزايا عديدة في ترقية مهارات القراءة لدى الطلاب. من خلال القراءة بصوت الجهرية، يمكن تقديم التعلم بشكل أكثر تشويقًا. مع استراتيجية التعلم هذه القراءة بصوت الجهرية، يأمل الباحثون أن يكونوا قادرين على التغلب على مشاكل طلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية قمر الهداية ترنجاليك. يهدف هذا البحث إلى: ١) اكتشف كيف يستخدم تعلم اللغة العربية استراتيجية القراءة بصوت الجهرية في زيادة مهارة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية قمر الهداية ترنجاليك، ٢) اكتشف مدى فعالية اللغة العربية باستخدام استراتيجية القراءة بصوت الجهرية في ترقية مهارات القراءة بصوت الجهرية في المدرسة المتوسطة الإسلامية قمر الهداية ترنجاليك. نوع البحث المستخدم في هذا البحث هو بحث كمي ، مع منهج تجريبي. في هذه الدراسة ، كان True Experimental Design في شكل تصميم مجموعة اختبار ما قبل الاختبار. كانت العينة المستخدمة في الدراسة ٢٣ طالبًا في الفصل ٧-أ كفئة ضابطة و ٢٣ طالبًا في الفصل ٧-ب كفئة تجريبية. استخدمت تقنيات جمع البيانات في هذه الدراسة تقنيات التوثيق والاختبار. تتضمن خطوات تحليل البيانات في هذه الدراسة؛ ١) تجميع البيانات بناءً على المتغيرات وأنواع المستجيبين، ٢) جدولة البيانات بناءً على المتغيرات من جميع المستجيبين، ٣) تقديم البيانات بناءً على المتغيرات المدروسة، ٤) إجراء العمليات الحسابية للإجابة على صياغة المشكلة، ٥) إجراء العمليات الحسابية لاختبار الفرضيات التي تم اقتراحها. بناءً على نتائج حساب درجة المكسب ، يظهر أن متوسط درجة اكتساب الفصل التجريبي (إستراتيجية القراءة بصوت الجهرية) هو ٤٥، ٧٨٧٥ أو ٤٦% أقل فعالية. بحد أدنى للربح -٢٢، ٢٢% و ١٠٠% كحد أقصى. وفي الوقت نفسه ، متوسط درجة الكسب لفئة التحكم (طريقة التعلم التقليدية) هو ٢٨، ٨٤١٨ أو ٢٩% والتي يتم تضمينها في فئة غير فعالة. بحد أدنى للربح من -١٨٠% وبحد أقصى ٨١،٨٢%. لذلك يمكن أن نستنتج أن استخدام استراتيجية القراءة بصوت الجهرية أقل فعالية في ترقية مهارات القراءة لدى طلاب الصف السابع من مدارس المتوسطة الإسلامية قمر الهداية ترنجاليك. في حين أن استخدام أساليب التعلم التقليدية ليس فعالاً في ترقية مهارات القراءة للصف السابع المدرسة المتوسطة الإسلامية قمر الهداية ترنجاليك .

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Pendidikan > Efektivitas Pembelajaran
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	12202193112 TATU' NURMALA
Date Deposited:	02 Feb 2024 03:32
Last Modified:	02 Feb 2024 03:32
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/43568

Actions (login required)

View Item