PENGARUH POLA ASUH OTORITER ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III MIN 2 BLITAR TAHUN PELAJARAN 2022/2023

FARA ZULFA KURNIA, 12205193245 (2023) PENGARUH POLA ASUH OTORITER ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III MIN 2 BLITAR TAHUN PELAJARAN 2022/2023. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (297kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (139kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (1MB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (997kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (4MB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Pola asuh otoriter orang tua adalah pola asuh yang menekankan segala aturan yang harus dituruti. Hasil belajar adalah perubahan diri dari tidak tahu menjadi tahu dari segi pengetahuan, keterampilan, maupun sikap. Keberhasilan belajar seorang siswa tidak semata-mata dipengaruhi oleh faktor internal di dalam lingkungan sekolah, melainkan melibatkan kolaborasi antara sekolah dan keluarga. Dalam pola asuh otoriter cenderung fokus pada kontrol dan kepatuhan, dengan kurangnya perhatian terhadap pengembangan aspek emosional siswa, hal ini dapat mempengaruhi pengembangan motivasi intrinsik yang diperlukan untuk mendapatkan hasil belajar yang maksimal secara berkelanjutan. Rumusan masalah dalam penelitian adalah apakah ada pengaruh pola asuh otoriter orang tua terhadap hasil belajar dan seberapa besar pengaruh pola asuh otoriter orang tua terhadap hasil belajar. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh otoriter orang tua terhadap hasil belajar dan besarnya pengaruh pola asuh otoriter orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas III di MIN 2 Blitar. Metode Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasi. Populasi pada penelitian seluruh siswa/i kelas III di MIN 2 Blitar yang terdapat setiap kelas, sedangkan sampel berjumlah 14 orang siswa dengan metode Purposive Sampling mengunakan rumus slovin. Pengumpulan data yang digunakan adalah Skala Likert. Teknik analisis data dengan menggunakan program SPSS. Versi.23. Hasil penelitian : Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan uji koefisien korelasi product moment. Koefesien yang diperoleh sebesar -.867 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh yang kuat antara pola asuh otoriter orang tua terhadap hasil belajar siswa tetapi tidak searah, artinya semakin tinggi pola asuh otoriter orang tua maka semakin rendah hasil belajar siswa. Koefesien determinasi R Square yang diperoleh dalam penelitian ini bernilai 0,751 atau 75,1%, hal ini menujukan bahwa pengaruh pola asuh otoriter orang tua terhadap hasil belajar siswa sebesar 75% dan selebihnya yaitu 25% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

Actions (login required)

View Item