KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI SELF-EFFICACY DALAM MENYELESAIKAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI MTsN 1 TULUNGAGUNG

REZA KOLIFATUR ROSIDAH, 126204202125 (2024) KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI SELF-EFFICACY DALAM MENYELESAIKAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI MTsN 1 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (2MB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (350kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (279kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (301kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (580kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (293kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (913kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (326kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (269kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (280kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Rosidah, Reza Kolifatur. 2024. Kemampuan Representasi Matematis Siswa Ditinjau dari Self Efficacy dalam Menyelesaikan Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di MTsN 1 Tulungagung. Skripsi, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing Skripsi: Dr. Ummu Sholihah, S.Pd., M.Si. Kata Kunci: Representasi Matematis, SPLDV, Self-Efficacy Kemampuan represetasi matematis merupakan kemampuan untuk menyajikan kembali suatu permasalahan kedalam bentuk yang lain untuk memudahkan dalam menemukan solusi atau penyelesaian. Proses pembelajaran yang sering terjadi, siswa cenderung hanya mengikuti langkah-langkah guru ketika menyelesaikan masalah, sehingga berakibat pada kurang berkembangnya kemampuan representasi matematis siswa. Beberapa siswa juga mengalami putus asa saat menemukan kesulitan dalam memahami materi maupun dalam menyelesaikan masalah. Hal yang dapat mempengaruhinya adalah Self-Efficacy. Self-Efficacy merupakan keyakinan seseorang dalam menyelesaikan masalah atau tugas-tugas. Self-Efficacy terbagi menjadi tiga kategori yaitu Self-Efficacy tinggi, Self-Efficacy sedang dan Self-Efficacy rendah. Tujuan penelitian ini adalah 1) Mendeskripsikan kemampuan representasi matematis siswa dengan Self-Efficacy tinggi dalam menyelesaikan masalah sistem persamaan linear dua variabel di MTsN 1 Tulungagung. 2) Mendeskripsikan kemampuan representasi matematis siswa dengan Self-Efficacy sedang dalam menyelesaikan masalah sistem persamaan linear dua variabel di MTsN 1 Tulungagung. 3) Mendeskripsikan kemampuan representasi matematis siswa dengan Self-Efficacy rendah dalam menyelesaikan masalah sistem persamaan linear dua variabel di MTsN 1 Tulungagung Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian merupakan siswa kelas VIII MTsN 1 Tulungagung yang berjumlah 6 siswa yang terdiri dari 2 siswa dengan Self-Efficacy tinggi, 2 siswa dengan Self-Efficacy sedang dan 2 siswa dengan Self-Efficacy rendah. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, tes dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan dilakukan melalui ketekunan pengamatan dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Siswa dengan Self-Efficacy tinggi mampu memenuhi indikator representasi matematis kata-kata atau teks tertulis, representasi visual dan persamaan atau ekspresi matematis. 2) Siswa dengan Self-Efficacy sedang memenuhi indikator kata-kata atau teks tertulis dan persamaan atau ekspresi matematis, belum memenuhi indikator representasi visual 3) Siswa dengan Self-Efficacy rendah memenuhi indikator persamaan atau ekspresi matematis, belum memenuhi indikator kata-kata atau teks tertulis dan representasi visual.

Actions (login required)

View Item