PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TEORI KINETIK GAS DI KELAS XI SMAN 1 KAUMAN TULUNGAGUNG

ALFINA NASUKHA SIFA, 126211201031 (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TEORI KINETIK GAS DI KELAS XI SMAN 1 KAUMAN TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (619kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (226kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (234kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (309kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (404kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (292kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (312kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (177kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (75kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (222kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh model pembelajaran di kelas yang masih bersifat teacher center dengan direct learning methode, sehingga siswa hanya mengandalkan materi yang diberikan guru dan terdapat beberapa pembahasan yang sulit dipahami. Hal itu kemudian mengakibatkan kemampuan pemahaman konsep dan hasil belajar siswa rendah. Pemilihan model pembelajaran perlu disesuaikan dengan topik yang akan dibahas, beberapa topik dapat disampaikan dengan direct learning methode atau metode ceramah tanpa menemukan hambatan dalam pembelajaran, namun beberapa topik yang lain membutuhkan indirect learning methode untuk dapat lebih mudah dipahami peserta didik. Oleh karena itu diperlukan penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing (Guided Inquiry). Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap pemahaman konsep siswa pada materi teori kinetik gas, (2) Mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada materi teori kinetik gas, (3) Mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap pemahaman konsep dan hasil belajar pada materi Teori Kinetik Gas di kelas XI SMAN 1 Kauman Tulungagung. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Kauman Tulungagung, dengan populasi seluruh kelas XI yang berjumlah 416 siswa. Sampel penelitian ini yaitu kelas XI A sebagai kelas eksperimen dan kelas XI B sebagai kelas kontrol, dengan jumlah masing-masing 36 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperiment dan desain penelitian non-equivalent control grup design. Penentuan sampel menggunakan teknik sampling purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Teknik analisis pada penelitian ini menggunakan uji Independent Sample T-test, uji Mann Whitney dan uji Kruskal Wallis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Ada pengaruh model pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada materi teori kinetik gas dikelas XI SMAN 1 Kauman Tulungagung. (2) Ada pengaruh model pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap pemahaman konsep siswa pada materi teori kinetik gas dikelas XI SMAN 1 Kauman Tulungagung. (3) Ada pengaruh antara pemahaman konsep dan hasil belajar pada materi teori kinetik gas di kelas XI SMAN 1 Kauman Tulungagung menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing

Actions (login required)

View Item