استخدام أسلوب التعليم التعاوني (Learning Cooperative) بتقنية فر اق الطلاب للإنجاز والإكتشاف (Division Achievement Team Student) لرفع دافعية مهارة الكتابة طلاب الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ۱ باليتار للعام الدراسي ۹۱۱۲ – ۹۱۹۱م

ELLY ERMAWATI, 12504184005 (2020) استخدام أسلوب التعليم التعاوني (Learning Cooperative) بتقنية فر اق الطلاب للإنجاز والإكتشاف (Division Achievement Team Student) لرفع دافعية مهارة الكتابة طلاب الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ۱ باليتار للعام الدراسي ۹۱۱۲ – ۹۱۹۱م. [ Thesis ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (410kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (281kB)
	Text BAB I.pdf Download (501kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (751kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (694kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (736kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (634kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (455kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (412kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

الملخّص إرماواتي، إيلي، رقم القيد. ۱۲٥۰٤۱۸٤۰۰٥، 2020 . "استخدام أسلوب التعليم التعاوني (Cooperative Learning) بتقنية فرق الطلاب للإنجاز والإكتشاف (Student Team Achievement Division) لرفع دافعية مهارة الكتابة طلاب الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ۱ باليتار". رسالة الماجستير. تولونج أجونج: قسم تعليم اللغة العربية، الدراسات العليا، الجامعة الإسلامية الحكومية 1 باليتار، مشرف: أ.د. الحاج إمام فؤادي، الماجستير ومشرف الدكتور أحمد نور خالص الماجستير. الكلمات الأساسية: استخدام ، أسلوب التعليم التعاوني، بتقنية فرق الطلاب للإنجاز والإكتشاف. خلفية هذا البحث هي المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ١ باليتار, هي مؤسسة المدارس العامة تحت رعاية وزارة الشؤون الدينية في جمهورية إندونيسيا. من المعروف أن المدارس تتفوق ليس فقط في التعليم الديني الإسلامي ، ولكن أيضًا في تعليم اللغات الأجنبية. ثم إثبات ذلك من خلال تكرار مشاركة المدرسة في المسابقات. في عملية تعلم اللغة العربية، يتم توجيه الطلاب ليصبحوا بارعين في مهارات الاستماع، الكلام، القراءة و الكتابة. بالطبع يتطلب الأمر عملية طويلة جدا لتخريج طلاب جيدين و مستعدين لمواجهه تحديات العصر حتى يكون هناك جهد مستمر في تحسين تعلم اللغة العربية وخاصة مهارة الكتابة. لمعلوماتك، لا يزال تعلم مهاراة الكتابة غير موجود في تدريب استقلالية الطلاب. لذلك، هناك حاجة إلى تقنيات للتغلب على هذه المشاكل. يمكن أن يكون فرق الطلاب للإنجاز والإكتشاف (Student Team Achievement Division) خيارا للتغلب على ميول الطلاب. يمكن أن يعزز تعلم مهارة الكتابة يطريقة تعاونية تحفيز هؤلاء الطلاب، لأنه يحصل على دعم من أقرانه و يدعمه تعلم أكثر تنوعا. أما مسائل البحث في هذا البحث تحتوي على: مسائل البحث في هذا البحث منها: 1) كيف تصميم أسلوب التعليم التعاوني بتقنية فرق الطلاب للإنجاز والإكتشاف لرفع دافعية مهارة الكتابة طلاب الصف الثامن بالمدرسة الإسلامية الحكومية ۱ باليتار للعام الدراسي ۲۰۱۹ – ۲۰۲۰م؟، 2) كيف تنفيذ أسلوب التعليم التعاوني بتقنية فرق الطلاب للإنجاز والإكتشاف لرفع دافعية مهارة الكتابة طلاب الصف الثامن بالمدرسة الإسلامية الحكومية ۱ باليتار للعام الدراسي ۲۰۱۹ – ۲۰۲۰م؟، 3) كيف اثر أسلوب التعليم التعاوني بتقنية فرق الطلاب للإنجاز والإكتشاف لرفع دافعية مهارة الكتابة طلاب الصف الثامن بالمدرسة الإسلامية الحكومية ۱ باليتار للعام الدراسي ۲۰۱۹ – ۲۰۲۰م؟. هذا البحث بحثا ميدنيا (Field Research) الذي يستخدم المدخل الكيفي وطريقته جمع الحقائق من خلال الملاحظة المشاركة، والمقابلة المتعمقة، والوثائق. وتحليل الحقائق من تقليل الحقائق، وعرض الحقائق، وتدقيق أو إستنتاج الحقائق، ثم تحليل الحقائق ما بين المواقع. وتفتيش صحة الحقائق باستخدام تطويل البحث، والطلاحظة المثابرة، وتثليث (مصادر وطريقة، ونظرية). نتائج البحث بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 باليتار هي : (1) تصميم أسلوب التعليم التعاوني بتقنية فرق الطلاب للإنجاز والإكتشاف لرفع دافعية مهارة الكتابة طلاب الصف الثامن بالمدرسة الإسلامية الحكومية ۱ باليتار. وهي: أ. التعلم في الفصول الدراسية وب. التعلم خارج المدرسة (عبر الإنترنت. (2) تنفيذ أسلوب التعليم التعاوني بتقنية فرق الطلاب للإنجاز والإكتشاف لرفع دافعية مهارة الكتابة طلاب الصف الثامن بالمدرسة الإسلامية الحكومية ۱ باليتار، سارت عملية التعلم بشكل جيد وكانت ممتعة. (3) اثر أسلوب التعليم التعاوني بتقنية فرق الطلاب للإنجاز والإكتشاف لرفع دافعية مهارة الكتابة طلاب الصف الثامن بالمدرسة الإسلامية الحكومية ۱ باليتار، التعلم عبر الإنترنت أو التعلم الإلكترني له تأثيرات إيجابية و سلبية.

Actions (login required)

View Item