PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP MINAT BELAJAR IPS SISWA KELAS 7 SEMESTER 2 SMP MUALLIMIN WONODADI KABUPATEN BLITAR

DIAN ELIZA AQUARISTA, 126209203112 (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP MINAT BELAJAR IPS SISWA KELAS 7 SEMESTER 2 SMP MUALLIMIN WONODADI KABUPATEN BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (546kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (217kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (13kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (247kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (195kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (212kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (274kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (212kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (57kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (146kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Minat Belajar IPS Siswa Kelas 7 Semester 2 SMP Muallimin Wonodadi Kabupaten Blitar” ini ditulis oleh Dian Eliza Aquarista, NIM 126209203112, Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmaullah Tulungagung, yang dibimbing oleh Bapak Bagus Setiawan M.Pd,. Kata Kunci: Teams Games Tournament (TGT), Minat Belajar Penelitian ini untuk meningkatkan kualitas pendidikan yaitu dengan memperbaiki proses pembelajaran dikelas, baik dalam hal strategi pendekataan, metode pembelajaran, model pembelajaran. Proses pembelajaran dikelas guru menggunakan metode ceramah, diskusi, dan penugasan sehingga guru sebagai pusat pembelajaran yang menyebablam ketertarikan dalam proses belajar dan partisipasi peserta didik masih kurang. Berdasarkan masalah tersebut maka guru akan menerapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) yaitu perpaduan antara belajar, bermain dan berkompetisi dalam proses pembelajaran. Keefektifan model pembelajaran ini diharapkan dapat meningkatkan minat belajar peserta didik. Sehingga adapun beberapa rumusan masalah ini adalah: 1) Adakah pengaruh model pembelajaan Teams Game Tournament TGT terhadap minat belajar IPS pada materi aktivitas kegiatan ekonomi siswa kelas 7 SMP Mualimin Wonodadi Kabupaten Blitar? 2) Berapakah besar pengaruh model pembelajaran Teams Game Tournament TGT terhadap minat belajar IPS pada materi aktivitas kegiatan ekonomi siswa kelas 7 SMP Mualimin Wonodadi Kabupaten Blitar? Metode penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis eksprimen, populasi siswa adalah kelas 7 di SMP Muallimin Wonodadi Kabupaten Blitar yang terdiri dari 150 siswa, dengan tehnik Cluster Random Sampling diperoleh 2 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 60 siswa. Variabel bebas adalah metode Teams Games Tournament (TGT) sedangkan variabel terikat adalah minat belajar. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi dan lembar angket. Dalam penelitian menggunakan uji validitas, reliabilitas, uji normalitas, dan uji homogenitas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji T dan uji cohen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada pengaruh model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Minat Belajar IPS Siswa Kelas 7 SMP Mualimin Kabupaten Blitar berdasarkan uji t-test nilai Sig. 0,030 < 0,05. Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar IPS siswa kelas 7 SMP Mualimin Kabupaten Blitar . 2) Besar Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Minat Belajar IPS Siswa Kelas 7 SMP Mualimin Wonodadi Kabupaten Blitar. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji Cohen besar pengaruhnya yaitu 0.600 dikategorikan sedang.

Actions (login required)

View Item