PENERAPAN METODE PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PESERTA DIDIK KELAS V DI MI DARUSSALAM PIKATAN WONODADI BLITAR

MOH. ALWANUL MUHTADIN, 2817133110 (2017) PENERAPAN METODE PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PESERTA DIDIK KELAS V DI MI DARUSSALAM PIKATAN WONODADI BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text Cover.pdf Download (730kB) | Preview
Preview	Text Abstrak.pdf Download (100kB) | Preview
Preview	Text Daftar Isi.pdf Download (97kB) | Preview
Preview	Text Bab 1.pdf Download (255kB) | Preview
	Text Bab 2.pdf Download (250kB)
	Text Bab 3.pdf Download (174kB)
	Text Bab 4.pdf Download (844kB)
	Text Bab 5.pdf Download (95kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (24kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Metode PQ4R (Preview, Question, Read, Refleck, Recite, Review) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas V Di MI Darussalam Pikatan Wonodadi Blitar. Ditulis oleh Moh. Alwanul Muhtadin NIM. 2817133110. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Dibimbing oleh Dr.Mohamad Jazeri, M.Pd. Kata Kunci: Peningkatan Motivasi, dan Peningkatan Keterampilan Membaca. Dari hasil pengamatan awal di MI Darussalam Pikatan Wonodadi Blitar Ada beberapa kendala pada peserta didik ketika dalam proses pembelajaran yaitu siswa kurang fokus terhadap penyampaian materi dan malas untuk membaca. Kondisi ini mengkibatkan kesulitan pada saya untuk menyampaikan materi dan yang terpenting itu adalah membaca, sehingga hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia menjadi di bawah KKM yang ditentukan, yaitu 75. Oleh sebab itu, peneliti menggunakan suatu metode yang sesuai dengan keterampilan membaca, peneliti menggunakan metode PQ4R (Preview, Question, Read, Refleck, Recite, Review). Penggunaan metode ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan membaca peserta didik kelas V MI Darussalam Pikatan Wonodadi Blitar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana peningakatan motivasi membaca siswa melalui penerapan metode PQ4R (Preview, Question, Read, Refleck, Recite, Review) untuk meningkatkan keterampilan membaca pada mata pelajaran bahasa Indonesia peserta didik kelas V Di MI Darussalam Pikatan Wonodadi Blitar tahun ajaran 2016-2017? 2) Bagaimana peningkatan keterampilan membaca siswa melalui penerapan metode PQ4R (Preview, Question, Read, Refleck, Recite, Review) untuk meningkatkan keterampilan membaca pada mata pelajaran bahasa Indonesia peserta didik kelas V Di MI Darussalam Pikatan Wonodadi Blitar tahun ajaran 2016-2017? Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui peningakatan motivasi membaca siswa melalui penerapan metode PQ4R (Preview, Question, Read, Refleck, Recite, Review) untuk meningkatkan keterampilan membaca pada mata pelajaran bahasa Indonesia peserta didik kelas V Di MI Darussalam Pikatan Wonodadi Blitar tahun ajaran 2016-2017. 2) Untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca siswa melalui penerapan metode PQ4R (Preview, Question, Read, Refleck, Recite, Review) untuk meningkatkan keterampilan membaca pada mata pelajaran bahasa Indonesia peserta didik kelas V Di MI Darussalam Pikatan Wonodadi Blitar tahun ajaran 2016-2017. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Class Action Research) karena masalah yang dipecahkan berasal dari praktik pembelajaran di kelas sebagai upaya meningkatkan kemampuan merangkai huruf dan membaca permulaan peserta didik. Proses pelaksanaan tindakan kelas meliputi: (1) tahap perencanan (planing), (2) tahap pelaksanaan (acting), (3) tahap observasi (observing), dan (4) tahap trefleksi (reflecting). Adapun teknik pengumpulan datanya mengunakan tes, wawancara, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar dan kemampuan membaca. Wawancara, observasi dan catatan lapangan digunakan untuk menggali proses pembelajaran bahasa Indonesia, respon peserta didik, keadaan peserta didik dan peneliti. Indikator keberhasilan penelitian adalah ketuntasan belajar minimum 75% dari jumlah seluruh peserta didik mendapatkan nilai minimal 75 sesuai kriteria ketuntasan minimal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode PQ4R (Preview, Question, Read, Refleck, Recite, Review) dapat meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan membaca peserta didik kelas V. Hal ini dapat dilihat dari tes awal memperoleh hasil presentase ketuntasan 30%, dilanjut Siklus 1 dengan uji Post Test 1 memperoleh presentase ketuntasan hasil belajar 45% dan uji motivasi memproleh nilai rata-rata 1,72 dapat dikatakan positif. Kemudian pada siklus 2 dilakukan uji Post Test 2 memperoleh presentase ketuntasan hasil belajar 100% dan uji motivasi memperoleh nilai angka 1,92 dapat dikatakan sangat positif. Dengan demikian, penerapan metode PQ4R (Preview, Question, Read, Refleck, Recite, Review) dapat meningkatkan motivasi dan kemampuan membaca peserta didik kelas V di MI Darussalam Pikatan Wonodadi Blitar.

Actions (login required)

View Item