تأثير تنفيذ المحاضرة اللغة العربية مركز التنوير اللغوي (Attanwir Language Center) لتحسين مهارة الكلام في الصف العاشر لطلاب المدرسة الثانوية الإسلامية التنوير تالون سمبيريجو بوجونيكارا

AHMAD FAIDLULLAH, 126202212036 (2025) تأثير تنفيذ المحاضرة اللغة العربية مركز التنوير اللغوي (Attanwir Language Center) لتحسين مهارة الكلام في الصف العاشر لطلاب المدرسة الثانوية الإسلامية التنوير تالون سمبيريجو بوجونيكارا. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (4MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (321kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (187kB)
	Text BAB I.pdf Download (511kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (575kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (689kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (729kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (535kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (262kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (436kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

البحث العلمي تحت العنوان " تأثير تنفيذ الأنشطة المحاضرة اللغة العربية مركز التنوير اللغوي (Attanwir Language Center) لتحسين مهارة الكلام في الصف العاشر لطلاب المدرسة الثانوية الإسلامية التنوير تالون سمبيريجو بوجونيكارا" كتبه أحمد فيض الله، رقم القيد: 126202212036، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية و العلوم التعليمية، الجامعة الإسلامية الحكومية السيد علي رحمة الله تولونج أجونج، تحت الإشراف:الأستاذ معروف ايكا جهيانا، الماجستير. الكلمات الأساسية: الأنشطة المحاضرة اللغة العربية، تحسين مهارة الكلام مهارة الكلام من المهارات في اللغة العربية التي يجب على الطالب إتقانها. ومع ذلك، يواجه بعض الطلاب صعوبات في النطق أو مخارج الحروف، والاستخدام غير المناسب لقواعد اللغة (النحو والصرف)، وانعدام الثقة في نقل الأفكار أو الخواطر لفظيًا. وللتغلب على ذلك، فإن إحدى الجهود التي يمكن بذلها هي من خلال تنفيذ الأنشطة المحاضرة باللغة العربية والمعروفة باسم مركز التنوير اللغوي (Attanwir Language Center). قام مدرسو اللغة العربية ومعهد المدرسة الثانوية الإسلامية التنوير تالون سومبيريجو بوجونيكارا بمبادرة لتنفيذ أنشطة اللغة العربية المحاضرة للتغلب على صعوبات الطلاب في إتقان مهارة الكلام. أمّا مسائل البحث يعني: 1) كيف قدرات مهارة الكلام للطلاب في تعلم اللغة العربية في الصف العاشر لطلاب المدرسة الثانوية الإسلامية التنوير تالون سمبيريجو بوجونيكارا؟. كيف تنفيذ المحاضرة اللغة العربية إلى تحسين مهارة الكلام لدى طلاب الصف العاشر المدرسة الثانوية الإسلامية التنوير تالون سمبيريجو بوجونيكارا؟. 3)كيف تأثير المحاضرة اللغة العربية إلى تحسين مهارة الكلام لدى طلاب الصف العاشر المدرسة الثانوية الإسلامية التنوير تالون سمبيريجو بوجونيكارا؟ أمّا أغراض البحث يعني: 1) لمعرفة قدرات مهارة الكلام للطلاب في تعلم اللغة العربية في الصف العاشر لطلاب المدرسة الثانوية الإسلامية التنوير تالون سمبيريجو بوجونيكارا. 2) لمعرفة تنفيذ المحاضرة اللغة العربية إلى تحسين مهارة الكلام لدى طلاب الصف العاشر المدرسة الثانوية الإسلامية التنوير تالون سمبيريجو بوجونيكارا. 3) لمعرفة تأثير المحاضرة اللغة العربية إلى لتحسين مهارة الكلام لدى طلاب الصف العاشر المدرسة الثانوية الإسلامية التنوير تالون سمبيريجو بوجونيكارا. منهجية في هذا البحث على المدخل الكمي باستخدام تصميم البحث لمجموعة التحكم غير المتكافئة. ولجمع بيانات البحث استخدم الباحثون تقنيات الاستبيان والاختبارات والملاحظة والتوثيق. وفي الوقت نفسه، لتحليل البيانات التي تم جمعها، استخدم الباحثون اختبارات الصلاحية، واختبارات الموثوقية، واختبارات المتطلبات الأساسية، واختبارات t. تشير نتائج هذا البحث إلى ما يلي: 1) قدرة الطلبة على التحدث في مستوى جيد جدًا ولها تأثير إيجابي على تطوير مهارة الكلام لديهم. 2). في إطار جهودها لتحسين مهارة الكلام لدى الطلبة، نظمت كلية الدراسات الإسلامية التنوير بشكل دوري أنشطة لغة عربية خارج المنهج الدراسي. تم تصميم هذا النشاط باستخدام طرق تعليمية متنوعة ومثيرة للاهتمام لتحسين مهارة الكلام لدى الطلاب. 3). بناءً على نتائج اختبار المتطلبات الأساسية للفرضية والتي تتضمن اختبارات الطبيعية واختبارات التجانس. وتظهر نتائج اختبار التوزيع الطبيعي باستخدام طريقة ليليفورس أن البيانات لها مستوى دلالة إحصائية أكبر من 0.05 للفئة التجريبية (0.102) والفئة الضابطة (0.190). وبالتالي، فإن بيانات درجة نتائج التعلم يتم توزيعها بشكل طبيعي لأنها أكبر من مستوى الدلالة 0.05. ويبين اختبار التجانس أن مستوى دلالة اختبار ليفين هو 0.106، وهو أكبر من 0.05. بناءً على نتائج اختبار T (Independent Sample T-test) باستخدام برنامج SPSS 22، مع الأخذ في الاعتبار أنه إذا كانت قيمة 2-tailed)) Sig> مستوى الدلالة (α)، يتم رفض H1، وإذا كانت قيمة Sig (2-tailed) < مستوى الدلالة (α)، يتم قبول H1. من بيانات ما بعد الاختبار، تم الحصول على قيمة Sig (2-tailed) على أنها 0.000، مما يعني أن 0.000 < 0.005، وبالتالي يتم رفض H0 ويتم قبول H1.

Actions (login required)

View Item