PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ANCHORED INSTRUCTION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SEGITIGA DAN SEGIEMPAT SISWA KELAS VII MTs DARUL FALAH SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

MUHAMMAD FAIZ SHOFIYYUL FUAD, 12204173130 (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ANCHORED INSTRUCTION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SEGITIGA DAN SEGIEMPAT SISWA KELAS VII MTs DARUL FALAH SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (784kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (401kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (132kB)
	Text BAB I.pdf Download (230kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (529kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (317kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (402kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (269kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (107kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (264kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Anchored Instruction Terhadap Pemahaman Konsep Segitiga dan Segiempat Siswa Kelas VII MTs Darul Falah Sumbergempol Tulungagung” ini ditulis oleh Muhammad Faiz Shofiyyul Fuad, NIM. 12204173130; pembimbing Dr. Syaiful Hadi, M.Pd. Kata Kunci : Model Pembelajaran Anchored Instruction, Pemahaman Konsep Penelitian ini dilatar belakangi oleh penerapan pembelajaran konvensional dimana pembelajaran berpusat pada guru. Dimana dalam proses pembelajarannya kegiatan siswa cenderung mendengarkan, mencatat, dan mengerjakan tugas. Keadaan tersebut menjadikan siswa kurang antusisas dalam kegiatan pembelajaran, akibatnya siswaa menjadi pasif. Hal tersebut berpengaruh pada hasil belajar siswa yang kurang maksimal dan dalam penguasaan pemahaman konsep siswa banyak yang belum memahami. Oleh karena itu diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa. Model pembelajaran Anchored Instruction merupakan suatu model pembelajaran yang menuntuk siswa aktif di kelas dan dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Dimana model pembelajaran Anchored Instruction merupakan model pembelajaran yang menggunakan bantuan multimedia yang menjadikan pembelajaran lebih menarik dan memudahkan siswa memahami pembelajaran, sehingga akan berpengaruh terhadap hasil belajar dan pemahaman konsep siswa. Adapun tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui adanya pengaruh Model Pembelajaran Anchored Instruction Terhadap Pemahaman Konsep Segitiga dan Segiempat Siswa; (2) Untuk mengetahui besar pengaruh Model Pembelajaran Anchored Instruction Terhadap Pemahaman Konsep Segitiga dan Segiempat Siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen semu. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas VII B sebanyak 29 siswa sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Anchored Instruction dan kelas VII C sebanyak 29 siswa sebagai kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik analisis data yang digunakan yakni uji t dan effect size dengan rumus cohen’s kappa. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan: (1) ada pengaruh model pembelajaran anchored instruction terhadap pemahaman konsep segitiga dan segiempat siswa. Dengan hasil uji independent t-test diperoleh nilai sig. (2-tailed) = 0,002; (2) Besar pengaruh model pembelajaran anchored instruction terhadap pemahaman konsep segitiga dan segiempat siswa. Dihitung dengan menggunakan perhitungan effect size dengan rumus cohen’s kappa yaitu sebesar 0,89 yang berarti model pembelajaran anchored instruction berpengaruh sangat kuat.

Actions (login required)

View Item