STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA di MI PLUS AL-ISTIGHOTSAH PANGGUNGREJO TULUNGAGUNG

ZIYANA KHOIRUL FAIZAH, 17205163269 (2021) STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA di MI PLUS AL-ISTIGHOTSAH PANGGUNGREJO TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (552kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (379kB)
	Text BAB I.pdf Download (876kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (559kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (388kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (618kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (227kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (221kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (325kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Khoirul Faizah, Ziyana. NIM. 17205163269. 2021. Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada mata pelajaran Matematika di MI Plus Al-Istigotsah Panggungrejo Tulungagung. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Dosen Pembimbing: H. Muh Nurul Huda, M.A. Kata kunci: Strategi Guru, Kesulitan belajar, Mata Pelajaran Matematika Belajar merupakan kegiatan yang berproses dan unsur yang sangat fundamental dalam penyelenggaraan setiap jenis dan jenjang pendidikan. Pendidikan amat bergantung pada proses belajar yang dialami siswa, baik ketika ia berada disekolah maupun lingkungan rumah atau keluarganya sendiri. Berbagai strategi dilakukan oleh guru untuk mempermudah siswa dalam mengatasi kesulitan matematika yang dialami. Kesulitan belajar dapat menjadi hambatan dalam proses mencapai hasil belajar siswa. Sehingga prestasi yang dicapainya terhambat. Matematika menjadi salah satu pelajaran yang memiliki materi yang sulit dimengerti sehingga siswa mengalami kesulitan belajar. Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah (1) Apakah jenis kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa pada mata pelajaran Matematika di MI Plus Al-Istighotsah Panggungrejo Tulungagung? (2) Apa saja faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar pada mata pelajaran Matematika di MI Plus Al-Istighotsah Panggungrejo Tulungagung? (3) Bagaimana strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar pada mata pelajaran Matematika di MI Plus Al-Istighotsah Panggungrejo Tulungagung? Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekata kualitatif. Lokasi penelitian terletak di Madrasah Ibtidaiyah Plus Al-Istigotsah Panggungrejo Tulungagung. Dalam pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, dokumentasi,wawancara. Dengan teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dalam melakukan teknik pengecekan keabsahan data, peneliti menggunakan perpanjangan pengamatan, triangulasi, dan diskusi dengan teman sejawat. Untuk tahap penelitian menggunakan tahap pra penelitian, pelaksanaan penelitian, dan penyusunan penelitian. Dari hasil penelitian ini peneliti menyimpulkan bahwa strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar matematika dengan mengetahui dan melakukan diagnosis kesulitan belajar pada mata pelajaran matematika siswa, guru mengetahui dan menganalisis faktor penyebab dari kesulitan siswa, guru melakukan kegiatan bimbingan belajar tambahan kepada siswa yang mengalami kesulitan belajar matematika, serta guru melakukan komunikasi yang intensif dengan orangtua siswa untuk menceritakan masalah yang dialami siswanya. Sehingga dalam mengatasi kesulitan belajar matematika dapat teratasi dengan baik.

Actions (login required)

View Item