PENGARUH METODE BERCERITA MENGGUNAKAN BONEKA TANGAN TERHADAP PERKEMBANGAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA PADA KELOMPOK B DI TK PLUS AL KHODIJAH POJOK

LULU ASMOROWATI, 126206203083 and ELVA YOHANA, 198207062023212038 (2024) PENGARUH METODE BERCERITA MENGGUNAKAN BONEKA TANGAN TERHADAP PERKEMBANGAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA PADA KELOMPOK B DI TK PLUS AL KHODIJAH POJOK. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (861kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (277kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (188kB)
	Text BAB I.pdf Download (125kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (146kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (244kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (388kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (170kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (82kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (140kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Asmorowati, Lulu. 2024. Judul “Pengaruh Metode Bercerita Menggunakan Boneka Tangan terhadap Perkembangan Kosakata Bahasa Indonesia Pada Kelompok B di TK Plus Al Khodijah Pojok”. Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing Skripsi: Dr. Elva Yohana, S.Hum.,M.Pd Kata kunci: Metode Bercerita, Boneka Tangan, Perkembangan Kosakata Bahasa Indonesia Penelitian ini di latar belakangi oleh fakta lapangan yang menunjukkan kurangnya penggunaan media pembelajaran. Keterbatasan media dalam pembelajaran dapat membuat anak merasa jenuh dan bosan. Selain itu, dapat membuat anak didik khususnya pada anak usia dini dalam perkembangan kosakata menjadi kurang maksimal. Pada penelitian terdahulu banyak peneliti yang hanya berfokus pada perkembangan Bahasanya saja, namun dalam penelitian ini peneliti berfokus pada perkembangan kosakata Bahasa Indonesia pada anak dengan menggunakan media boneka tangan. Penggunaan media pembelajaran seperti boneka tangan dapat menarik perhatian dan fokus anak sehingga dapat membantu perkembangan kosakata Bahasa Indonesia pada anak berkembang dengan baik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Seberapa besar pengaruh penggunaan media boneka tangan terhadap perkembangan kosakata bahasa Indonesia pada kelompok B di TK Plus Al Khodijah Pojok? (2) Bagaimana pengaruh metode bercerita menggunakan boneka tangan terhadap perkembangaan kosakata bahasa Indonesia pada kelompok B di TK Plus Al Khodijah Pojok?. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media boneka tangan terhadap perkembangan kosakata Bahasa Indonesia pada kelompok B di TK Plus Al Khodijah Pojok dan untuk mengetahui bagaimana pengaruh metode bercerita menggunakan boneka tangan terhadap perkembangaan kosakata bahasa Indonesia pada kelompok B di TK Plus Al Khodijah Pojok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian Pre-Eksperimental dengan desain One Grup Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian adalah anak kelompok B usia 5-6 tahun, dengan jumlah 9 anak. Teknik pengumpulan data dengan observasi, lembar instrument kecakapan kosakata anak dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Uji Normalitas, Uji T-test, dan Uji Hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan media boneka tangan terhadap perkembangan kosakata Bahasa Indonesia pada kelompok B di TK Plus Al Khodijah Pojok. Hal tersebut dibuktikan dengan dengan nilai thitung yang diperoleh adalah 9,41 dan ttabel 1,89. Jadi, thitung > ttabel sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dalam pendidikan anak usia dini pendidik menempati posisi yang sangat penting dalam meningkatkan kemampuan berbahasa pada anak didiknya, langkah yang harus dilakukan oleh pendidik adalah berusaha untuk meningkatkan kemampuan bahasa pada anak didiknya dengan memanfaatkan proses pembelajaran, dengan demikian proses pembelajaran akan menjadi lebih efektif.

Actions (login required)

View Item