KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN POTENSI GURU DI MTsN 6 BLITAR

AMALIA CHOIRUN NISA, 126207212098 and SITI KHOIRUN NISAK, 199309222020122015 (2025) KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN POTENSI GURU DI MTsN 6 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (966kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (234kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (118kB)
	Text BAB I.pdf Download (160kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (264kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (238kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (550kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (323kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (62kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (128kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (875kB)

Abstract

Amalia Choirun Nisa.NIM.126207212098.Kepemimpinan Kepala Sekolah dalamMengembangkanPotensi Guru di MTsN 6 Blitar.Skripsi. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan,Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing:Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung.Tahun: 2025. Kata Kunci:Kepemimpinan, Kepala Sekolah, Potensi Guru, MTsN 6 Blitar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnyafenomenaperan kepala sekolah sebagai agen pembaharu dalamMengembangkanpotensi guru guna menciptakan mutu pembelajaran yang unggul dan berdaya saing. Guru merupakan komponen utama dalam proses pendidikan, sehingga pengembangan potensi mereka menjadi tanggung jawab penting dalam manajemen kepemimpinan madrasah. Fokus penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) Prinsip-prinsip kepemimpinan kepalasekolah dalamMengembangkanpotensi guru di MTsN 6 Blitar; (2) Proses pelaksanaan kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkanpotensi guru; dan (3) Gaya kepemimpinan kepala sekolah sebagai agen pembaharu dalam pengembangan kualitas guru. Penelitian inimenggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikankesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwaKepala Sekolahdi MTsN 6 Blitar menerapkan prinsip kepemimpinan demokratis, humanistik, kolaboratif,partisipatif, dan visioner. Dalam implementasinya,Kepala Sekolahmelakukan pengembangan potensi guru melalui pelatihan, kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG), supervisi akademik, serta penanaman nilai keteladanan. Gaya kepemimpinanKepala Sekolahbersifat transformatif, ditandai dengan kemampuan membangun visi, memberi inspirasi, serta menciptakan budaya kerja yang positif.Kepemimpinan yang ditunjukkan bersifat fleksibel dan adaptif, yang berdampak langsung terhadap peningkatan motivasi, kompetensi, dan profesionalisme guru.

Actions (login required)

View Item