STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF GURU DALAM MEMBACA PUISI: STUDI KASUS PADA KELAS 8 MTs NU JOHO PACE NGANJUK

ANISA ZAKIA RAHMA, 126210211050 and SITI ZUMROTUL MAULIDA, 196308172014112003 (2025) STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF GURU DALAM MEMBACA PUISI: STUDI KASUS PADA KELAS 8 MTs NU JOHO PACE NGANJUK. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (486kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (222kB)
	Text BAB I.pdf Download (476kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (614kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (601kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (448kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (538kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (432kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini berjudul "Strategi Pembelajaran Kreatif Guru dalam Membaca Puisi: Studi Kasus pada Kelas 8 MTs NU Joho Pace Nganjuk". Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya pembelajaran membaca puisi dalam mengembangkan keterampilan berbahasa dan berpikir kritis siswa. Puisi sebagai karya sastra yang kaya akan makna dan ekspresi, memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengenal unsur-unsur bahasa yang berfungsi untuk menyampaikan perasaan dan ide secara efektif. Namun, banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami dan membaca puisi, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang kreatif dan inovatif untuk memperkuat minat dan pemahaman mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti melakukan wawancara dengan guru Bahasa Indonesia, Waka Kurikulum, dan siswa kelas 8 untuk mendapatkan informasi mendalam mengenai strategi pembelajaran yang diterapkan. Observasi dilakukan untuk melihat langsung proses pembelajaran di kelas, sedangkan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data terkait Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) atau Modul Ajar dan hasil karya siswa. Tujuan penelitian ini terdiri dari tiga aspek utama. (1) Mendeskripsikan perencanaan pembelajaran membaca puisi kelas 8 di MTs NU Joho; (2) Mendeskripsikan pelaksanaan strategi kreatif yang diterapkan oleh guru dalam pembelajaran membaca puisi kelas 8 di MTs NU Joho; (3) Mendeskripsikan evaluasi strategi kreatif yang diterapkan oleh guru dalam pembelajaran membaca puisi kelas 8 di MTs NU Joho. Model analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, yang terdiri dari reduksi data, penyajian data (display), dan pengumpulan data (verification) Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran kreatif guru dalam membaca puisi yang diterapkan oleh guru melalui 3 tahap. (1) Perencanaan pada tahap perencanaan meliputi penyusunan RPP, pemilihan metode, penyiapan media, serta perancangan penilaian. (2) Pelaksanaan, pada tahap pelaksanaan meliputi penggunaan metode diskusi kelompok, pembacaan puisi secara ekspresif, serta pemberian tugas interpretasi puisi secara individu maupun kelompok. Guru juga memfasilitasi kegiatan refleksi dan umpan balik untuk menambah pemahaman siswa. (3) Evaluasi, pada tahap evaluasi penilaian dilakukan melalui penampilan siswa saat membacakan puisi, penilaian hasil interpretasi puisi yang ditulis siswa, serta pemberian kuesioner untuk refleksi pembelajaran siswa dan apresiasi siswa terhadap puisi.

Actions (login required)

View Item