PENGARUH SCHOOL WELL BEING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 1 NGUNUT TULUNGAGUNG

ILHAM AINUR ROZIQIN, 126201213246 and EVY RAMADINA, 199303052020122017 (2025) PENGARUH SCHOOL WELL BEING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 1 NGUNUT TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (326kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (217kB)
	Text BAB I.pdf Download (316kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (380kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (392kB)
	Text BAB IV .pdf Restricted to Registered users only Download (338kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (267kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (248kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (214kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa faktor diantaranya adanya fenomena rendahnya antusiasme dan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Ngunut Tulungagung. Oleh karena itu dalam meningkatkan upaya meningkatkan motivasi belajar siswa diperlukan penerapan school well-being yang baik. School well-being merupakan keadaan yang mana memungkinkan siswa merasa puas akan kebutuhan dasarnya di sekolah. Tujuan dari penelitian ini (1) untuk mengetahui pengaruh school well-being terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Ngunut Tulungagung. (2) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh school well-being terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Ngunut Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis pendekatan kuantitatif asosiatif. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMPN 1 Ngunut Tulungagung. Sedangkan jumlah sempel sejumlah 40 siswa. Pada penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengumpulan data yaitu angket dan dokumentasi. Teknik angket yang digunakan oleh peneliti untuk memperoleh data school well-being dan motivasi belajar siswa. Teknik dokumentasi yang digunakan oleh peneliti untuk memperoleh data dari sekolahan terkain tentang keadaan sekolah dan daftar nama peserta didik. Data tersebut digunakan oleh peneliti untuk menentukan jumlah sampel. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) hasil dari uji t dengan menggunkan SPSS 26.0 menunjukan bahwa terdapat pengaruh negatif antara school well-being terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Ngunut Tulungagung. Nilai Sig. school well-being adalah 0,000, dibandingkan dengan nilai taraf signifikansi α sebesar 0,05. Dengan demikian, hasil ini menunjukkan bahwa nilai Sig. school well-being 0,000 < α 0,05, sehingga hipotesis nol (Ha) dapat diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa school well-being memiliki pengaruh negatif yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama di SMPN 1 Ngunut Tulungagung. (2) besar pengaruh school well-being terhadap motivasi belajar siswa pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Ngunut Tulungagung dapat dilihat dari hasil uji koefisien korelasi adalah sebesar 0, 980 yang menunjukkan bahwa nilai tersebut terletak pada interval korelasi antara 0,80 – 1,00 sehingga dapat disimpulkan bahwa tingkat hubungan variabel school well-being terhadap motivasi belajar siswa tergolong sangat tinggi. Sedangkan besarnya school well-being berdasarkan uji koefisien determinasi (R square) sebesar 0,960. Jika dipresentasikan bahwa pengaruh school well-being terhadap motivasi belajar siswa pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Ngunut Tulungagung adalah sebesar 96%. Sedangkan 4% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini atau diluar variabel school well-being.

Actions (login required)

View Item