STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ALAMIN DI SMA NEGERI 1 NGUNUT

RIZZA RAHMAWATI, 126201212126 and MUKHAMAD SUKUR, 2001058304 (2025) STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ALAMIN DI SMA NEGERI 1 NGUNUT. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (489kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (398kB)
	Text BAB I.pdf Download (545kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (638kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (438kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (625kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (196kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (409kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Strategi Guru PAI dalam Membentuk Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin di SMA Negeri 1 Ngunut” ditulis oleh Rizza Rahmawati NIM. 126201212126. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, yang dibimbing: Dr. Mukhamad Sukur, S. H.I., M.Pd.I Kata Kunci: Strategi, Guru PAI, Rahmatan Lil Alamin Kehidupan berbangsa dan beragama di Indonesia yang penuh keberagaman sering kali diwarnai dengan konflik sosial, intoleransi, hingga tindakan ekstrem atas nama agama. Padahal, Islam sebagai agama yang rahmatan lil alamin mengajarkan prinsip hidup yang damai dan menghargai perbedaan. Dengan demikian, Pendidikan Agama Islam memiliki peran strategis, tidak hanya sebagai penguat pengetahuan keagamaan, namun sebagai instrumen pembentuk karakter siswa yang moderat, toleran, dan berakhlak mulia. Dalam praktiknya, masih dijumpai guru PAI yang kesulitan menerapkan strategi pembelajaran yang mampu menanamkan nilai-nilai tawasuth, tasamuh dan tawazun secara efektif. Akibatnya, peserta didik cenderung memahami agama secara sempit dan kurang reflektif terhadap keberagaman sosial di sekitar mereka. Fokus penelitian ini yakni (1) Bagaimana strategi guru PAI dalam menanamkan sikap toleransi (tasamuh) antar umat beragama pada peserta didik di SMA Negeri 1 Ngunut? (2) Bagaimana strategi guru PAI dalam menanamkan sikap keseimbangan (tawazun) antara keyakinan (iman) dan tindakan nyata (amal) pada peserta didik di SMA Negeri 1 Ngunut? (3) Bagaimana strategi guru PAI dalam menanamkan sikap jalan tengah (tawasuth) pada peserta didik di SMA Negeri 1 Ngunut? Tujuan adanya penelitian ini yaitu mendeskripsikan strategi yang digunakan oleh guru PAI dalam menanamkan sikap nilai tasamuh, tawazun dan tawasuth kepada peserta didik di SMA Negeri 1 Ngunut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus, pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tiga cara yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru PAI dalam membentuk profil pelajar Rahmatan lil Alamin di SMA Negeri 1 Ngunut dilakukan melalui berbagai pendekatan yang terstruktur dan terintegrasi. 1) dalam menanamkan nilai tasamuh antarumat beragama di SMA Negeri 1 Ngunut, guru menggunakan strategi pembelajaran langsung, experiential learning, dan nasehat. Guru secara langsung menyisipkan pesan toleransi dalam materi pelajaran, mencontohkan sikap inklusif dalam interaksi sosial, serta membimbing siswa melalui pengalaman lintas agama seperti berbagi takjil dan pembuatan pamflet ucapan hari besar keagamaan. 2) penanaman nilai tawazun antara iman dan amal di SMA Negeri 1 Ngunut diterapkan melalui strategi kontekstual, keteladanan, dan experiential learning. Guru menilai keseimbangan ibadah dan interaksi sosial melalui rapor karakter, menjadi teladan dalam kehidupan sehari-hari, dan membiasakan siswa mengikuti kegiatan keagamaan dan sosial secara seimbang. 3) nilai tawasuth di SMA Negeri 1 Ngunut diajarkan melalui strategi kontekstual, keteladanan, pembelajaran langsung, dan experiential learning. Guru mengaitkan materi ajar dengan realitas sosial, mendorong dialog terbuka, mencontohkan sikap tidak ekstrem, serta melibatkan siswa dalam extra debat dan diskusi yang menumbuhkan cara pandang moderat dan kritis. Temuan ini menunjukkan bahwa guru PAI di SMA Negeri 1 Ngunut memiliki peran sentral dalam menginternalisasi nilai-nilai Islam moderat yang diwujudkan dalam profil pelajar Rahmatan lil Alamin melalui pendekatan yang aplikatif, reflektif, dan berbasis pengalaman nyata siswa.

Actions (login required)

View Item