PENGARUH EFIKASI DIRI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA BIMBINGAN KONSELING ISLAM UIN SAYYID ALI RAHMATULLAH TULUNGAGUNG

KINANTHI DWIRAHMA, 126306213124 and FEBRANTI PUTRI NAVION, 199009212019032026 (2025) PENGARUH EFIKASI DIRI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA BIMBINGAN KONSELING ISLAM UIN SAYYID ALI RAHMATULLAH TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (602kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (262kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (160kB)
	Text BAB I.pdf Download (260kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (306kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (532kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (284kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (192kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (153kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (174kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh efiaksi diri terhadap motivasi belajar pada mahasiswa Bimbingan Konseling Islam UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Efikasi diri adalah sebuah kenyakinan individu terhadap kemampuannya setiap melakukan tindakan untuk mencapai tujuan tertentu. Sementara itu, motivasi belajar merupakan sebuah dorongan internal yang mendorong mahasiswa untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis regresi. Data yang dikumpulkan dengan melalui kuesioner yang disebarkan kepada mahasiswa sebagai responden. Populasi dari penelitian ini sebanyak 568 mahasiswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 132 mahasiswa menggunkan teknik Solvin dengan taraf signifikansi 10%. Metode pengambilan sampel menggunakan metode proporsional stratified sampling yang bertujuan untuk menjamin keterwakilan dari setiap kelompok dalam populasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana untuk melihat sejauh mana efikasi diri mempengaruhi motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh signifikan dari variabel efikasi diri terhadap motivasi belajar, dimana hipotesis menunjukkan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05. Dan hasil analisis diketahui bahwa efikasi diri berpengaruh terhadap motivasi belajar sebesar 26,4% sedangkan sisanya disebabkan oleh variabel lain yang tidak diteliti oleh peneliti.

Actions (login required)

View Item