PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP SISWA KELAS VII SMPN 2 KADEMANGAN

DHEA KARENNA PURY, 126208211012 and NANI SUNARMI, 199103222019032017 (2025) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP SISWA KELAS VII SMPN 2 KADEMANGAN. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (771kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (221kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (105kB)
	Text BAB I.pdf Download (257kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (445kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (298kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (488kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (154kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (136kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (172kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Siswa Kelas VII SMPN 2 Kademangan” ini ditulis oleh Dhea Karenna Pury, NIM. 126208211012, Program Studi Tadris Biologi Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung dengan dosen pembimbing Nani Sunarmi, S.Si., M.Sc. Kata Kunci : Model Discovery Learning, Hasil Belajar, Keaktifan Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan dan hasil belajar yang disebabkan oleh beberapa faktor yaitu faktor eksternal berupa lingkungan kemudian faktor internal berupa kognitif dan kepribadian siswa. Banyak siswa yang pasif, enggan bertanya, atau tidak menunjukkan minat terhadap materi pelajaran. Rendahnya keaktifan ini berdampak langsung pada hasil belajar, yaitu kemampuan siswa dalam memahami dan menguasai kompetensi yang ditetapkan. Hasil belajar yang rendah sering kali menjadi indikator bahwa proses pembelajaran belum berjalan secara efektif dan belum memenuhi kebutuhan belajar siswa. Oleh sebab itu, peneliti menggunakan model Discovery Learning yang mana model ini cocok untuk mendorong siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif. 1) Apakah ada pengaruh model Discovery Learning terhadap keaktifan belajar pada materi klasifikasi makhluk hidup siswa kelas VII SMPN 2 Kademangan. 2) Apakah ada pengaruh model Discovery Learning terhadap hasil belajar pada materi klasifikasi makhluk hidup siswa kelas VII SMPN 2 Kademangan. 3) Apakah ada pengaruh model Discovery Learning terhadap keaktifan dan hasil belajar pada materi klasifikasi makhluk hidup siswa kelas VII SMPN 2 Kademangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 2 Kademangan, dengan teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling, dengan sampel yang digunakan yaitu siswa kelas VII-B sebagai kelas kontrol dengan jumlah 32 siswa dan kelas VII-F sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu lembar observasi dan soal tes. Analisis data menggunakan uji prasyarat (uji normalitas dan uji homogenitas) dan uji hipotesis (uji t dan uji manova). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Adanya pengaruh model Discovery Learning terhadap tingkat partisipasi belajar pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup siswa kelas VII SMPN 2 Kademangan dengan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. 2) Adanya pengaruh model Discovery Learning terhadap hasil belajar pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup siswa kelas VII SMPN 2 Kademangan dengan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. 3) Adanya pengaruh model Discovery Learning terhadap tingkat partisipasi dan hasil belajar pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup siswa kelas VII SMPN 2 Kademangan dengan nilai Sig. yang diperoleh adalah 0,000 < 0,05.

Actions (login required)

View Item