PENGARUH REGULASI DIRI TERHADAP PENYESUAIAN DIRI SISWA MTs AL – HIKMAH KELAS VII BERBASIS PONDOK PESANTREN AL – HIKMAH PURWOASRI

FARRAH FATTATI FAUZIYYAH, 126308211026 and SOKIP, 197104202000031004 (2025) PENGARUH REGULASI DIRI TERHADAP PENYESUAIAN DIRI SISWA MTs AL – HIKMAH KELAS VII BERBASIS PONDOK PESANTREN AL – HIKMAH PURWOASRI. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (651kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (327kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (205kB)
	Text BAB I.pdf Download (332kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (406kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (722kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (441kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (373kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (189kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (244kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penyesuaian diri merupakan kemampuan individu untuk beradaptasi di lingkungan baru serta menyeimbangkan kebutuhan pribadi dengan tuntutan dari orang lain demi mencapai keseimbangan mental dan perilaku yang efektif. Namun, tidak semua individu memiliki kemampuan regulasi diri yang baik, rendahnya kemampuan regulasi diri sering kali menimbulkan berbagai hambatan dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Urgensi penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh regulasi diri terhadap penyesuaian diri pada siswa kelas VII MTs Al Hikmah Purwoasri, Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis kausal, penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling untuk memilih 73 responden (siswa/i berusia antara 12–14 tahun). Instrumen yang digunakan antara lain skala Adolescent Self Regulatory Inventory (ASRI) karya L. Moilanen, yang berlandaskan pada teori Russell A. Barkley, untuk mengukur variabel regulasi diri, serta skala Student Adaptation to College Questionnaire (SACQ) dari Baker dan Siryk, untuk mengukur variabel penyesuaian diri. Data dianalisis menggunakan program SPSS versi 22. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,000 (< 0,05) dan koefisien regresi sebesar 0,368, menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan antara regulasi diri dan penyesuaian diri siswa. Selain itu, regulasi diri memberikan kontribusi sebesar 25,9% dalam penyesuaian diri siswa MTs Al Hikmah kelas VII. Kata Kunci : Regulasi diri, Penyesuaian diri, Siswa

Actions (login required)

View Item