KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH PERSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS XII DI MAN 1 TULUNGAGUNG

NADHIFATUL ROUDYA ZAUZAHRA, 126204213177 and NUR CHOLIS, 198410052025211009 (2025) KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH PERSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS XII DI MAN 1 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (7MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (432kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (428kB)
	Text BAB I.pdf Download (387kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (266kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (598kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (139kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (348kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Persamaan Kuadrat Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas XII Di Man 1 Tulungagung” ini ditulis oleh Nadhifatul Roudya Zauzahra, NIM 126204213177, Pembimbing Nur Cholis S.Pd.I.,M.Pd. Kata Kunci: Berpikir Kreatif, Persamaan Kuadrat, Gaya Belajar. Kemampuan berpikir kreatif merupakan salah satu aspek penting dalam Kemampuan berpikir kreatif merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran matematika, terutama dalam memahami dan menyelesaikan persamaan kuadrat. Gaya belajar adalah salah satu faktor siswa memiliki kemampuan berpikir kreatif yang berbeda-beda. Gaya belajar sendiri terbagi menjadi tiga yaitu visual, auditori, dan kinestetik. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan gaya belajar visual dalam menyelesaikan masalah persamaan kuadrat, (2) untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan gaya belajar auditori dalam menyelesaikan masalah persamaan kuadrat, (3) untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan gaya belajar kinestetik dalam menyelesaikan masalah persamaan kuadrat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus yang dilakukan di kelas XII E MAN 1 Tulungagung. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket gaya belajar, tes kemampuan berpikir kreatif, dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah dua siswa dengan gaya belajar visual, dua siswa dengan gaya belajar auditori, dua siswa dengan gaya belajar kinestetik yang diambil acak sesuai kategori gaya belajar. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Siswa dengan gaya belajar visual memenuhi 3 dari 4 indikator kemampuan berpikir kreatif. (2) Siswa dengan gaya belajar auditori memenuhi 3 dari 4 indikator kemampuan berpikir kreatif. (3) Siswa dengan gaya belajar kinestetik memenuhi semua indikator kemampuan berpikir kreatif. Berdasarkan hasil angket tes dan wawancara dapat disimpulkan bahwa siswa dengan gaya belajar kinestetik memiliki kemampuan berpikir kreatif tingkat tinggi dari pada siswa dengan gaya belajar visual dan auditori

Actions (login required)

View Item