PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI SMPN 2 PUNCU KEDIRI

ZAHWA MEIRA QOTRUNNADA, 126208202081 (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI SMPN 2 PUNCU KEDIRI. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (592kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (245kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (286kB)
	Text BAB I.pdf Download (227kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (647kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (564kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (438kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (243kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (125kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (158kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia di SMPN 2 Puncu Kediri” ini ditulis oleh Zahwa Meira Qotrunnada, NIM 126208202081, Program Studi Tadris Biologi, Jurusan Keguruan, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, dengan dosen Pembimbing Haslinda Yasti Agustin, S.Si., M.Pd. Kata Kunci: Blended Learning, Motivasi Belajar, Pemahaman Konsep Fenomena kurangnya motivasi belajar siswa saat proses pembelajaran menyebabkan pemahaman konsep siswa yang kurang memuaskan. Hal ini disebabkan karena pembelajaran IPA hanya menggunakan model pembelajaran konvensional atau pembelajaran satu arah dan penugasan. Oleh karena itu, hendaknya pendidik mengubah model pembelajaran agar dapat meningkatkan pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa saat proses pembelajaran. Salah satunya yaitu model pembelajaran Blended Learning. Model pembelajaran tersebut dilakukan dengan 3 tahap utama yaitu seeking of information, acquition of information, dan synthesizing of knowledge. Model pembelajaran tersebut dapat membantu siswa dalam meningkatkan pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa saat proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Menganalisis pengaruh model pembelajaran Blended Learning terhadap pemahaman konsep siswa kelas VIII pada Materi Sistem Ekskresi Manusia di SMPN 2 Puncu Kediri. (2) Menganalisis pengaruh model pembelajaran Blended Learning terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII pada Materi Sistem Ekskresi Manusia di SMPN 2 Puncu Kediri. (3) Menganalisis pengaruh model pembelajaran Blended Learning terhadap pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa kelas VIII pada Materi Sistem Ekskresi Manusia di SMPN 2 Puncu Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian Quasi Eksperimental dengan desain non equivalent control group design. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VIII D sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 siswa dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, lembar soal dan pedoman dokumentasi. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji T-test (Independen Sampling T-test) dan uji Multivarians Analysis of Varians (MANOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh model pembelajaran Blended Learning terhadap pemahaman konsep siswa kelas VIII pada Materi Sistem Ekskresi Manusia di SMPN 2 Puncu Kediri dengan nilai sig 0,000 < 0,05. (2) Terdapat pengaruh model pembelajaran Blended Learning terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII pada Materi Sistem Ekskresi Manusia di SMPN 2 Puncu Kediri dengan nilai sig 0,000 < 0,05. (3) Terdapat pengaruh model pembelajaran Blended Learning terhadap pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa kelas VIII pada Materi Sistem Ekskresi Manusia di SMPN 2 Puncu Kediri dengan nilai sig 0,000 < 0,05.

Actions (login required)

View Item