STRATEGI GURU DALAM PEMBINAAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA MELALUI MATERI AKHLAK DI SMAN 1 CAMPURDARAT

IMAM MAHMUDI ROZAQ, 1860201222164 and IMAM JUNARIS, 196902052003121005 (2026) STRATEGI GURU DALAM PEMBINAAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA MELALUI MATERI AKHLAK DI SMAN 1 CAMPURDARAT. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (391kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (312kB)
	Text BAB I.pdf Download (398kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (610kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (336kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (438kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (231kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (268kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Strategi Guru dalam Pembinaan Kecerdasan Emosional Siswa melalui Materi Akhlak di SMAN 1 Campurdarat” ini ditulis oleh Imam Mahmudi Rozaq, NIM. 1860201222164, dengan pembimbing Bapak Dr. H. Imam Junaris, S.Ag., M.H.I. Kata Kunci: Strategi Guru, Kecerdasan Emosional, Materi Akhlak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kecerdasan emosional siswa yang memunculkan berbagai permasalahan perilaku di lingkungan sekolah, sehingga diperlukan strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam membina kecerdasan emosional siswa melalui materi akhlak. Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa strategi guru memiliki kontribusi penting dalam meningkatkan aspek kecerdasan emosional siswa. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini hadir dengan fokus yang lebih spesifik, yaitu mengkaji strategi guru PAI dalam membina kecerdasan emosional siswa melalui materi akhlak di SMAN 1 Campurdarat. Sekolah ini berupaya membentuk siswa menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianut sehingga menjadi sumber kearifan dalam bertindak. Fokus penelitian ini meliputi: (1) strategi guru PAI dalam membina kesadaran diri siswa melalui materi akhlak, (2) strategi guru PAI dalam membina pengendalian diri siswa melalui materi akhlak, dan (3) strategi guru PAI dalam membina empati siswa melalui materi akhlak di SMAN 1 Campurdarat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik, perpanjangan pengamatan, diskusi sejawat, serta penggunaan bahan referensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) strategi guru dalam membina kesadaran diri siswa dilakukan melalui pertanyaan reflektif dan refleksi tertulis secara situasional, integrasi materi dengan kisah tokoh dan kejadian nyata, pemberian arahan dan pengingatan, sosialisasi aturan sekolah, serta kerja sama dengan pihak eksternal dan program guru wali dalam memantau perkembangan siswa; (2) strategi guru dalam membina pengendalian diri siswa dilakukan melalui pendekatan yang ramah dan komunikatif, keteladanan guru, pendekatan personal sesuai kondisi siswa, pembiasaan karakter positif dalam pembelajaran, penerapan tata tertib melalui sistem poin, serta kegiatan Jumat Bersih, dan (3) strategi guru dalam membina empati siswa dilakukan melalui penyampaian kisah teladan, diskusi kasus nyata, kegiatan kerja kelompok, keteladanan guru, serta keterlibatan seluruh warga sekolah dalam pembiasaan budaya 5S.

Actions (login required)

View Item