EFEKTIVITAS METODE MIND MAPPING TERHADAP PENINGKATAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR AL-QUR’AN HADIS PESERTA DIDIK DI MTSN 9 BLITAR TAHUN PELAJARAN 2025/2026

NIRA OKTAVIANI, 1860201223224 and EVY RAMADINA, 199303052020122017 (2026) EFEKTIVITAS METODE MIND MAPPING TERHADAP PENINGKATAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR AL-QUR’AN HADIS PESERTA DIDIK DI MTSN 9 BLITAR TAHUN PELAJARAN 2025/2026. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (577kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (456kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (285kB)
	Text BAB I.pdf Download (595kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (699kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (582kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (630kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (538kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (91kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (329kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (14MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Efektivitas Metode Mind Mapping Terhadap Peningkatan Kreativitas dan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis Peserta Didik di MTsN 9 Blitar Tahun Pelajaran 2025/2026” ditulis oleh Nira Oktaviani, NIM. 1860201223224, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Evy Ramadina, S.Pd.I., M.Pd. Kata Kunci: Mind Mapping, Kreativitas, Hasil Belajar, Al-Qur’an Hadis. Penelitian ini dilatar belakangi oleh penggunaan metode pembelajaran yang cenderung masih bersifat konvensional dan kurang menarik sehingga memengaruhi kreativitas dan hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu, perlu diterapkan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar peserta didik. Berdasarkan teori yang dikemukakan oleh Tony Buzan, metode mind mapping mendorong peserta didik untuk menggunakan kedua belah otaknya yakni kanan dan kiri. Terbiasanya peserta didik menggunakan kedua belah otaknya, maka akan dicapai peningkatan beberapa aspek yakni kreativitas, konsentrasi, dan pemahaman. Dengan demikian, metode mind mapping juga dapat digunakan sebagai alternatif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Adakah efektivitas metode mind mapping terhadap peningkatan kreativitas pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis peserta didik di MTsN 9 Blitar tahun pelajaran 2025/2026? (2) Adakah efektivitas metode mind mapping terhadap peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis peserta didik di MTsN 9 Blitar tahun pelajaran 2025/2026?. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui efektivitas metode mind mapping terhadap peningkatan kreativitas pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis peserta didik di MTsN 9 Blitar tahun pelajaran 2025/2026? (2) Untuk mengetahui efektivitas metode mind mapping terhadap peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis peserta didik di MTsN 9 Blitar tahun pelajaran 2025/2026? Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen tipe quasy experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII yang berjumlah 220 peserta didik. Sedangkan sampel yang digunakan adalah kelas VIII-A sebagai kelas kontrol berjumlah 31 peserta didik, dan kelas VIII-G sebagai kelas eksperimen berjumlah 31 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner, tes, observasi, dan dokumentasi. Adapun uji hipotesis yang digunakan untuk mengetahui adanya efektivitas dalam penelitian ini adalah uji independent sample t-test dan uji mann-whitney u-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Tidak terdapat efektivitas metode mind mapping terhadap peningkatan kreativitas pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis peserta didik di MTsN 9 Blitar tahun pelajaran 2025/2026, karena hasil uji indendent sample t-test menunjukkan nilai Sig. (2 tailed) sebesar 0,436 > 0,05. (2) Tidak terdapat efektivitas metode mind mapping terhadap peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis peserta didik di MTsN 9 Blitar tahun pelajaran 2025/2026, karena hasil uji mann whitney u-test menunjukkan nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,207 > 0,05.

Actions (login required)

View Item