PENGEMBANGAN LEAFLET BERBASIS KODE QR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI STRUKTUR SEL KELAS XI SMAN 1 SUTOJAYAN BLITAR

EKA NANDA WAHYU NURUL AINI, 1860208221024 and MUHAMMAD IQBAL FILAYANI, 199005302023211014 (2026) PENGEMBANGAN LEAFLET BERBASIS KODE QR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI STRUKTUR SEL KELAS XI SMAN 1 SUTOJAYAN BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (865kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (633kB)
	Text BAB I.pdf Download (682kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (942kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (752kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (611kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (526kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengembangan Leaflet Berbasis Kode QR untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar pada Materi Struktur Sel Kelas XI SMAN 1 Sutojayan Blitar” ini disusun oleh Eka Nanda Wahyu Nurul Aini, NIM 1860208221024, dengan pembimbing Muhammad Iqbal Filayani, M.Si. Kata kunci: leaflet, kode QR, motivasi belajar, hasil belajar, struktur dan fungsi sel. Penggunaan bahan ajar merupakan salah satu komponen penting dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran karena dapat membantu tercapainya tujuan pembelajaran sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru biologi di SMAN 1 Sutojayan, diketahui bahwa pembelajaran masih didominasi oleh penggunaan buku paket dan LKS sehingga kurang variatif dan cenderung monoton. Guru biologi menyatakan bahwa materi struktur dan fungsi sel merupakan materi yang sulit dipahami siswa karena bersifat abstrak dan membutuhkan visualisasi yang memadai. Hasil analisis kebutuhan siswa menunjukkan bahwa siswa lebih memilih bahan ajar yang menarik, mudah dipahami, dan dapat diakses secara fleksibel. Selain itu, sebagian besar siswa menyatakan bahwa materi struktur dan fungsi sel merupakan materi yang paling sulit dipahami. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa, yang ditunjukkan dengan sekitar 65% siswa memperoleh nilai rendah pada materi struktur dan fungsi sel dengan rata-rata nilai 70. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, serta mampu mengintegrasikan media cetak dengan teknologi digital melalui leaflet berbasis kode QR. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui kevalidan bahan ajar leaflet berbasis kode QR dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada materi struktur sel kelas XI SMAN 1 Sutojayan Blitar, (2) untuk mengetahui kepraktisan bahan ajar leaflet berbasis kode QR dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada materi struktur sel kelas XI SMAN 1 Sutojayan Blitar, (3) untuk mengetahui keefektifan bahan ajar leaflet berbasis kode QR dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada materi struktur sel kelas XI SMAN 1 Sutojayan Blitar. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI di SMAN 1 Sutojayan. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan kelompok kontrol dan eksperimen. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, dan tes. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Data wawancara dianalisis secara deskriptif kualitatif, sedangkan data kevalidan dan kepraktisan dianalisis menggunakan skala Likert. Keefektifan media diukur melalui hasil pre-test dan post-test yang dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan N-Gain. Selain itu, dilakukan uji validitas dan reliabilitas instrumen dengan bantuan SPSS serta perhitungan effect size untuk mengetahui besarnya pengaruh media terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) leaflet berbasis kode QR memiliki tingkat kevalidan yang sangat valid, dengan persentase penilaian ahli materi sebesar 98,6%, ahli media sebesar 88%, dan guru mata pelajaran sebesar 97,3%, sehingga dinyatakan sangat valid dan layak digunakan. (2) leaflet berbasis kode QR yang dikembangkan juga tergolong sangat praktis dengan rata-rata respon siswa sebesar 92%. (3) leaflet berbasis kode QR dinyatakan efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada materi struktur sel kelas XI SMAN 1 Sutojayan Blitar, hasil uji T menunjukkan nilai signifikansi hasil belajar sebesar 0,001 dan motivasi belajar sebesar 0,000, dimana kedua nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 sehingga menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan eksperimen. Hasil uji MANOVA juga menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang mengindikasikan adanya pengaruh penggunaan media terhadap hasil dan motivasi belajar secara simultan. Berdasarkan hasil uji N-gain, diperoleh nilai rata-rata pada kelas kontrol sebesar 41,78 yang termasuk dalam kategori kurang efektif, sedangkan pada kelas eksperimen sebesar 56,36 yang termasuk dalam kategori cukup efektif. Perbandingan nilai rata-rata N-gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dengan selisih sebesar 14,92. Serta hasil effect size Cohen’s d hasil belajar sebesar 0,84 dengan kategori besar dan hasil effect size Cohen’s d motivasi sebesar 3,151 dengan kategori besar. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa leaflet berbasis kode QR memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam pembelajaran biologi, khususnya pada materi struktur dan fungsi sel.

Actions (login required)

View Item