PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS DIGITAL APLIKASI NEARPOD TERHADAP MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS VII MTsN 2 KOTA BLITAR

ADELA PUTRI RAHMADANI, 126209213105 and NUR ISROATUL KHUSNA, 198703262019032018 (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS DIGITAL APLIKASI NEARPOD TERHADAP MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS VII MTsN 2 KOTA BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (819kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (560kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (310kB)
	Text BAB I.pdf Download (541kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (838kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (795kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (473kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (329kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (455kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Skripsi ini berjudul “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran IPS Digital Aplikasi Nearpod terhadap Minat Belajar dan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas VII MTsN 2 Kota Blitar”. Penelitian ini disusun oleh Adela Putri Rahmadani NIM. 126209213105, mahasiswi Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, dengan bimbingan Dr. Nur Isroatul Khusna, M.Pd. NIP. 198703262019032018 Kata Kunci: Nearpod, media pembelajaran digital, minat belajar, kemampuan kognitif, IPS Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di jenjang SMP/MTs masih menghadapi tantangan rendahnya minat belajar dan kemampuan kognitif siswa akibat dominasi metode konvensional yang kurang interaktif. Kondisi tersebut menuntut pemanfaatan media pembelajaran digital yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran IPS digital aplikasi Nearpod terhadap minat belajar dan kemampuan kognitif siswa kelas VII MTsN 2 Kota Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen berbentuk nonequivalent control group design. Subjek penelitian berjumlah 66 siswa yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui angket minat belajar dan tes kemampuan kognitif dengan desain pretest–posttest. Data dianalisis menggunakan uji independent sample t-test, uji MANOVA, serta perhitungan N-Gain untuk mengetahui efektivitas peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Nearpod berpengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05). Selain itu, terdapat pengaruh signifikan terhadap kemampuan kognitif siswa dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05). Pengujian secara simultan melalui uji MANOVA juga menunjukkan bahwa penggunaan Nearpod berpengaruh secara bersama-sama terhadap minat belajar dan kemampuan kognitif siswa dengan nilai signifikansi 0,000 dan nilai Partial Eta Squared sebesar 0,921 yang termasuk kategori pengaruh sangat kuat. Peningkatan kemampuan kognitif siswa pada kelas eksperimen ditunjukkan oleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,761 yang berada pada kategori tinggi dan persentase efektivitas sebesar 76,12%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa aplikasi Nearpod efektif digunakan sebagai media pembelajaran digital IPS karena mampu meningkatkan minat belajar dan kemampuan kognitif siswa secara signifikan.

Actions (login required)

View Item