PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS FLIPPED CLASSROOM BERBANTUAN QUESTION CARD TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL PLSV SISWA KELAS VII MTs NEGERI 3 BLITAR

KHAMIDATUL ULYA, 1860204223161 and NADIA ROOSMALITA SARI, 199109042019032019 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS FLIPPED CLASSROOM BERBANTUAN QUESTION CARD TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL PLSV SISWA KELAS VII MTs NEGERI 3 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (640kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (801kB)
	Text BAB I.pdf Download (916kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (995kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (891kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (557kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (938kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (471kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (337kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Skripsi yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Flipped Classroom Berbantuan Question Card Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal PLSV Siswa Kelas VII MTs Negeri 3 Blirar” ini ditulis oleh Khamidatul Ulya, NIM. 1860204223161, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Nadia Roosmalita Sari, S.Pd., M.Kom. Kata Kunci: Flipped Classroom, Question Card, Kemampuan Menyelesaikan Soal, PLSV Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan siswa kelas VII MTs Negeri 3 Blitar dalam menyelesaikan soal PLSV yang tergolong rendah, serta dominasi model konvensional yang belum mampu melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengkaji ada tidaknya pengaruh model pembelajaran flipped classroom berbantu question card terhadap kemampuan siswa kelas VII MTs Negeri 3 Blitar dalam menyelesaikan soal PLSV, serta mengetahui seberapa besar kontribusi yang diberikan model tersebut. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain nonequivalent posttest-only control group design. Sebanyak 27 siswa kelas dari kelas VII-H dipilih sebagai kelas eksperimen dan 26 siswa kelas VII-G sebagai kelas kontrol melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan instrument tes uraian sebanyak 5 butir soal yang telah tervalidasi dengan nilai reliabilitas sebesar 0,701 yang tergolong reliabel. Analisis data untuk pengujian hipotesis dilaksanakan melalui uji Mann-Whitney U dengan bantuan aplikasi IBM SPSS Statistics 25. Pengujian hipotesis menghasilkan nilai (Asymp. Sig) sebesar 0,003 yang berada di bawah taraf signifikansi 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Rata – rata perolehan nilai post test kelas eksperimen sebesar 75,67 terbukti lebih unggul dibandingkan kelas kontrol yang hanya mencapai 61,73. Perhitungan effect size menghasilkan nilai 0,412 yang tergolong kategori sedang berdasarkan kriteria Cohen’s d (1988). Berdasarkan temuan tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa model flipped classroom berbantuan question card terbukti memberikan pengaruh yang positif terhadap kemampuan menyelesaikan soal PLSV siswa kelas VII MTs negeri 3 Blitar dengan tingkat kontribusi yang tergolong sedang.

Actions (login required)

View Item