PENGARUH MODEL ACCELERATED LEARNING BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X PADA MATERI SPtLDV DI SMAN 1 KARANGREJO TULUNGAGUNG

SHERLINA YUMNA SEPTYANI, 1860204223179 and RIFKI SAHARA, 199301252025212010 (2026) PENGARUH MODEL ACCELERATED LEARNING BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X PADA MATERI SPtLDV DI SMAN 1 KARANGREJO TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (568kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (480kB)
	Text BAB I.pdf Download (351kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (748kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (772kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (638kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (556kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (282kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (311kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Accelerated Learning Berbantuan Aplikasi GeoGebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Pada Materi SPtLDV di SMAN 1 Karangrejo Tulungagung” ini ditulis oleh Sherlina Yumna Septyani, NIM. 1860204223179, yang dibimbing oleh Rifki Sahara, S.Pd.I., M.Pd. Kata Kunci: Model Accelerated Learning, Aplikasi GeoGebra, Kemampuan Berpikir Kritis, SPtLDV. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika. Pengembangan kemampuan berpikir kritis memerlukan proses pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif. Namun, pembelajaran matematika masih cenderung dilakukan secara konvensional dan berpusat pada guru sehingga keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas siswa, salah satunya adalah model Accelerated Learning. Dukungan media pembelajaran seperti GeoGebra juga dapat membantu memvisualisasikan dan mengkonstruksi konsep-konsep matematika. Penggunaan media GeoGebra dapat membuat suasana pembelajaran lebih efektif serta membantu siswa dalam memahami konsep matematika dengan cara yang lebih menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui pengaruh model Accelerated Learning berbantuan aplikasi GeoGebra terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X pada materi SPtLDV di SMAN 1 Karangrejo Tulungagung, (2) mengetahui besar pengaruh model Accelerated Learning berbantuan aplikasi GeoGebra terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X pada materi SPtLDV di SMAN 1 Karangrejo Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian Quasi Eksperiment dengan desain Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1 Karangrejo Tulungagung. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik Purposive Sampling, dengan kelas X-H sebagai kelas eksperimen dan kelas X-I sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data berupa tes dan dokumentasi, dengan pengujian hipotesis menggunakan uji independent sample t-test dan uji effect size. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat pengaruh model Accelerated Learning berbantuan aplikasi GeoGebra terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X pada materi SPtLDV di SMAN 1 Karangrejo Tulungagung, (2) model Accelerated Learning berbantuan aplikasi GeoGebra memberikan pengaruh tinggi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X pada materi SPtLDV di SMAN 1 Karangrejo Tulungagung yang ditunjukkan dengan perolehan nilai effect size sebesar 1,022 dengan persentase sebesar 84%.

Actions (login required)

View Item