COPING STRES DALAM MENGHADAPI STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA PART-TIME

BERLIANA RIZMA RIEFELYA, 1860308222209 and AFINIA SANDHYA RINI, 198905202023212058 (2026) COPING STRES DALAM MENGHADAPI STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA PART-TIME. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (167kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (189kB)
	Text BAB I.pdf Download (193kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (310kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (197kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (234kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (171kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (142kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (130kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Mahasiswa part-time merupakan mahasiswa yang menjalani aktivitas perkuliahan sekaligus bekerja sehingga harus menghadapi tuntutan akademik dan pekerjaan secara bersamaan. Kondisi tersebut dapat menimbulkan tekanan akademik, seperti tuntutan tugas perkuliahan, penyusunan skripsi, perubahan atau benturan jadwal, serta kesulitan mengatur waktu antara kuliah dan pekerjaan. Fenomena tersebut juga ditemukan pada mahasiswa Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung yang bekerja part-time dalam menghadapi stres akademik. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan coping stres yang digunakan mahasiswa Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung yang bekerja part-time dalam menghadapi stres akademik serta memahami makna yang terbentuk dari pengalaman tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi deskriptif. Informan penelitian terdiri atas empat mahasiswa part-time yang dipilih melalui proses screening tingkat stres akademik menggunakan Perception of Academic Stress Scale (PSAS), yaitu tiga informan dengan tingkat stres akademik kategori sedang dan satu informan kategori tinggi. Data penelitian diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur yang didukung dengan catatan lapangan (field notes), kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa part-time mengalami stres akademik ketika tuntutan akademik dijalankan bersamaan dengan tanggung jawab pekerjaan, seperti tuntutan tugas akademik, penyelesaian skripsi, perubahan jadwal perkuliahan, benturan jadwal antara kuliah dan pekerjaan, serta kesulitan mengatur waktu. Dalam menghadapi stres akademik tersebut, informan menggunakan dua bentuk coping, yaitu Problem-Focused Coping dan Emotion-Focused Coping. Problem-Focused Coping meliputi Planful Problem Solving, Confrontative Coping, dan Seeking Social Support, sedangkan Emotion-Focused Coping meliputi Positive Reappraisal, Accepting Responsibility, Self-Controlling, dan Distancing. Adapun Escape-Avoidance tidak ditemukan sebagai temuan penelitian. Pengalaman menghadapi stres akademik tersebut dimaknai secara berbeda oleh masing-masing informan sebagai pembelajaran dalam pengelolaan diri, pentingnya usaha, pengembangan kemampuan dan keterampilan, kekuatan diri, serta kemandirian.

Actions (login required)

View Item