ANALISIS KECEMASAN MATEMATIKA SISWA BERDASARKAN TINGKAT MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMECAHAN MASALAH TRIGONOMETRI SISWA KELAS X SMAN 1 BOYOLANGU

MAULIDA DEVI NUR LAILI, 1860204222098 and BENI ASYHAR, 198307052023211020 (2026) ANALISIS KECEMASAN MATEMATIKA SISWA BERDASARKAN TINGKAT MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMECAHAN MASALAH TRIGONOMETRI SISWA KELAS X SMAN 1 BOYOLANGU. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (350kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (306kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (172kB)
	Text BAB I.pdf Download (380kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (441kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (305kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (657kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (191kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (181kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (200kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Skripsi yang berjudul “Analisis Kecemasan Matematika Siswa berdasarkan Tingkat Motivasi Belajar dalam Pemecahan Masalah Trigonometri Siswa Kelas X SMAN 1 Boyolangu”, ini ditulis oleh Maulida Devi Nur Laili, NIM 1860204222098, Pembimbing Dr. Beni Asyhar, S.Si., M.Pd. Kata Kunci: kecemasan matematika, motivasi belajar, pemecahan masalah, trigonometri, Polya Kecemasan matematika merupakan respons emosional negatif berupa perasaan takut, tegang, dan tidak nyaman ketika berhadapan dengan persoalan matematika, yang apabila tidak diidentifikasi lebih lanjut dapat menghambat perkembangan kemampuan berpikir matematika siswa secara berkelanjutan. Kondisi ini berkaitan erat dengan motivasi belajar. Rendahnya motivasi berpotensi memperparah kecemasan, sementara kecemasan yang tinggi akan melemahkan motivasi sehingga membentuk siklus negatif dalam pembelajaran. Trigonometri kelas X menjadi salah satu materi yang rentan memunculkan kecemasan matematika karena karakteristiknya yang abstrak, padat rumus, dan menuntut kemampuan visualisasi tingkat tinggi. Tujuan Penelitian ini adalah untuk: 1) menganalisis kecemasan matematika siswa pada tingkat motivasi belajar tinggi dalam menyelesaikan masalah trigonometri berdasarkan tahapan Polya, 2) menganalisis kecemasan matematika siswa pada tingkat motivasi belajar sedang dalam menyelesaikan masalah trigonometri berdasarkan tahapan Polya, dan 3) menganalisis kecemasan matematika siswa pada tingkat motivasi belajar rendah dalam menyelesaikan masalah trigonometri berdasarkan tahapan Polya Penelitian ini dirancang sebagai studi kasus kualitatif. Subjek penelitian sebanyak 3 siswa kelas X.1 SMAN 1 Boyolangu Tulungagung yang dikelompokkak berdasarkan tingkat motivasi mereka untuk belajar yaitu 1 siswa bermotivasi belajar tinggi, 1 siswa bermotivasi belajar sedang, dan 1 siswa bermotivasi belajar rendah. Metode pengumpulan data termasuk kuesioner, tes, dan wawancara. Analisis data mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Triangulasi dan pengamatan berkelanjutan digunakan untuk memastikan validitas data. Hasil penelitian menunjukkan 1) siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi cenderung memiliki kecemasan matematika yang rendah dimana dari hasil tes mampu memenuhi 7/8 indikator pemecahan masalah Polya, 2) siswa yang memiliki motivasi belajar sedang cenderung memiliki kecemasan matematika yang sedang pula dimana dari hasil tes mampu memenuhi 5/8 indikator pemecahan masalah Polya, 3) siswa yang memiliki motivasi belajar rendah cenderung memiliki kecemasan matematika yang tinggi dimana dari hasil tes mampu memenuhi 4/8 indikator pemecahan masalah Polya.

Actions (login required)

View Item