PENGARUH STRATEGI ACTIVE LEARNING MELALUI METODE GAME-BASED LEARNING TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH IBTIDAIYAH RIYADLOTUL UQUL DOROAMPEL SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

MEGA MAWARNI, 1860205222101 and MUHAMMAD AFTHON ULIN NUHA, 199304262020121009 (2026) PENGARUH STRATEGI ACTIVE LEARNING MELALUI METODE GAME-BASED LEARNING TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH IBTIDAIYAH RIYADLOTUL UQUL DOROAMPEL SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (774kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (362kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (304kB)
	Text BAB I.pdf Download (404kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (565kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (415kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (501kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (357kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (316kB)
	Text RUJUKAN.pdf Download (298kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul "Pengaruh Strategi Active Learning melalui Metode Game-Based Learning Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MI Riyadlotul Uqul Doroampel Sumbergempol Tulungagung" ditulis oleh Mega Mawarni, NIM 1860205222101, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing: Dr. Muhammad Afthon Ulin Nuha, M.Pd. Kata Kunci: Strategi Active Learning, Game-Based Learning, Konsentrasi Belajar, Bahasa Arab Rendahnya konsentrasi belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Riyadlotul Uqul Doroampel Sumbergempol Tulungagung, yang terlihat dari sebagian siswa belum menunjukkan partisipasi belajar yang maksimal, terlihat dari kurangnya fokus terhadap penjelasan guru, siswa yang berbicara dengan teman saat pembelajaran berlangsung, serta rendahnya keaktifan dalam menjawab pertanyaan maupun mengikuti aktivitas pembelajaran. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya strategi dan metode pembelajaran yang lebih inovatif, salah satunya melalui strategi active learning yang dipadukan dengan metode game-based learning berupa permainan edukatif pesawat kertas dan cookies game. Penelitian ini bertujuan untuk: menjelaskan penerapan dan pengaruh strategi active learning melalui metode game-based learning terhadap konsentrasi belajar pada pembelajaran Bahasa Arab kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Riyadlotul Uqul Doroampel Sumbergempol Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain embedded concurrent design, yaitu kuantitatif sebagai metode primer dan kualitatif sebagai metode embedded (pendukung). Sampel ditentukan melalui purposive sampling, yaitu seluruh siswa kelas III MI Riyadlotul Uqul Doroampel yang berjumlah 23 siswa. Data kuantitatif dikumpulkan melalui angket pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji Paired Sample t-Test, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperkuat interpretasi hasil kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi active learning melalui metode game-based learning menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan, serta meningkatkan keterlibatan siswa. Skor angket rata-rata konsentrasi belajar siswa meningkat dari 44,13 pada pretest menjadi 51,09 pada posttest. Hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh signifikan strategi active learning melalui metode game-based learning terhadap peningkatan konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Riyadlotul Uqul Doroampel Sumbergempol Tulungagung.

Actions (login required)

View Item