KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA PADA MATERI HIMPUNAN KELAS VII MTs DARUSSALAM KETANDAN DAGANGAN MADIUN DITINJAU DARI GAYA BELAJAR

ADE ILLYAS RENATA, 1860204221002 and UMY ZAHROH, 196907192000032002 (2026) KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA PADA MATERI HIMPUNAN KELAS VII MTs DARUSSALAM KETANDAN DAGANGAN MADIUN DITINJAU DARI GAYA BELAJAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (9MB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (9MB)
	Text BAB I.pdf Download (9MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (9MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (9MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (9MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (9MB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (9MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (9MB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

Skripsi dengan judul "Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Himpunan Kelas VII MTs Darussalam Ketandan Dagangan Madiun Ditinjau dari Gaya Belajar" ini ditulis oeh Ade Illyas Renata, NIM. 1860204221002, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, dengan pembimbing Dra. Umy Zahroh, M.Kes., Ph.D. Kata Kunci : Kemampuan pemahaman matematis, himpunan, gaya belajar, Penelitian ini dilatarbelakangi dengan kurangnya kemampuan pemahaman matematis siswa dalam proses belajar dan masih merasa kesulitan dalam memahami suatu konsep pelajaran matematika. Kemampuan pemahaman matematis adalah salah satu tujuan penting dalam pembelajaran dengan memberikan materi-materi yang diajarkan kepada peserta didik bukan hanya sekedar sebagai hafalan namun diharapkan mampu menerima dan menyerap pelajaran yang diberikan oleh guru, sehingga sejauh mana peserta didik dapat memahami serta mengerti apa yang dibaca dan dilihat. Sehingga peserta didik diharapkan tidak hanya mampu menguasai rumus yang harus digunakannya, tetapi diharuskan memahami mengapa rumus atau cara tersebut dapat diperoleh. Selain memperhatikan kemampuan pemahaman matematis, peserta didik juga harus memperhatikan gaya belajar mereka agar dapat memahami konsep matematika. Gaya belajar merukan aspek yang dimiliki masing-masing peerta didik dalam menerima dan merespon pembelajaran, gaya belajar sendiri terdiri dari tiga macam yakni gaya belajar visual, gaya belajar auditori, gaya belajar kinestetik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi himpunan kelas VII MTs Darussalam Ketandaan Dagangan Madiun ditinjau dari gaya belajar visual, gaya belajar auditori, gaya belajar kinsetetik. Secara spesifik, penelitian ini untuk mengidentefikai adanya indikasi kemampuan pemahaman matematis pada siswa yang memiliki kecenderungan gaya belajar visual, gaya belajar auditori, mapun gaya belajar kinestetik. Metode penelitian yang digunakan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian dipilih secara purposive sampling dari siswa kelas VII MTs Darussalam Ketandan Dagangan Madiun yang berjumlah 19 siswa. 6 siswa dipilih dari 19 siswa sebegai subjek penelitian, masing-masing 2 siswa untuk setiap tipe gaya belajar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, tes, dan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini aadalah reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan Teknik triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) siswa dengan gaya belajar visual memenuhi 3 indikator kemampuan pemahaman matematis, 2) siswa dengan gaya belajar auditori memenuhi 4 indikator kemampuan pemahaman matematis, 3) siswa dengan gaya belajar kinestetik memenuhi 3 indikator kemampuan pemahaman matematis.

Actions (login required)

View Item